지역사회교육론

목차

1. 서론
2. 노인사회교육기관
3. 인천광역시 노인교육 프로그램 및 운영현황
4. 인천 노인교육복지 문제점
5. 노인교육복지에 대한 정책적 제안
6. 결론

본문내용

1. 서론
우리나라는 2000년도에 이미 고령화 사회를 지나 2020년에는 고령사회로 접어들과 2026년에는 초고령사회로 진입하게 될 것으로 예측하고 있습니다. 특히 2040년도에는 30.1%로 예상되어 우리나라의 고령화 속도는 다른 선진국에 비해 급격히 빠른 속도로 진행되고 있는 상황입니다.
고령화 인구의 증가는 그에 따르는 노인의 지위향상과 노인인력의 활용, 노인들의 삶의 질 향상을 위한 평생학습의 필요성이 제기되고 있습니다. 점점 평생학습사회로 도래하면서 현대 노인들의 교육적 수준과 사회적 경험에 비추어 다양하고 적극적인 노인교육이 요구되고 있습니다.
노인교육은 평생교육의 일부로서 성인교육 가운데 노인을 대상으로 하는 교육을 의미합니다. 구체적으로는 노인이 느끼고 있는 다양한 학습욕구를 충족시키기 위한 공적 또는 사적 지원체계 전체를 의미합니다.
노인교육은 노인의 교육적 욕구를 충족시키는 동시에 사회화의 수단으로 새로운 노인문화를 형성하고 건전한 여가활동을 통한 사회 참여의 길을 제공하는 것입니다.
노인교육에 대한 평생교육적 접근은 급변하는 사회에 적응할 수 있는 새로운 지식과 의식을 습득하고 건전한 여가선용을 위한 것으로 유용한 사회적 일원으로 사회참여를 유도함으로써 사회통합을 증진시키고 노인의 사회에 대한 기여도를 증진시킬 수 있는 최선의 방안입니다.
또한 노인교육은 여러 가지 변화에 효과적으로 적응할 수 있도록 도우며, 늘어난 노인기를 보람있고 유익하게 보낼 수 있도록 합니다. 더불어 노인교육은 젊은 세대가 노후를 설계하고 노인에 대한 이해를 증진시키며 고령화 사회에서의 노인들이 사회참여의 보람을 느낄 수 있게 합니다.
따라서 노인교육은 노인들에게 현대사회에 잘 적응 할 수 있는 능력을 키우기 위한 지식과 상식을 습득하게 하고 외로움과 소외감을 없애주며 삶의 보람을 찾아 노년기의 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.

참고자료

· 인천서구노인복지관, www.sgsilver.or.kr
· 김현숙, 「노인복지회관 노인교육 프로그램의 운영 실태와 개선방안」, 2003
· 박영숙, 「노인교육이 생활만족도에 미치는 영향」2003
· 인천광역시 중앙도서관 www.ijlib.or.kr
· 인천광역시 평생학습관 www.ilec.go.kr
· 다음 블로그 http://blog.daum.net/igleft54ig77/26
· 네이버 지식백과 교육용어 사전
· 네이버 카페 http://cafe.naver.com/20080302/140258
· 이호선 고령사회를 대비한 노인평생교육에 관한 연구 2010