사회복지실습-최종보고서

목차

Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 실습내용
Ⅲ. 프로그램 개발 및 사례
Ⅳ. 실습종합평가

본문내용

Ⅱ. 실습내용
1. 실습일정
2015년 3월 9일 ~ 4월 8일 총 23일간 122시간
2. 실습목적 및 목표
실습생의 역할과 책임을 이해하고 예비사회복지사로서의 전문성을 기른다. 습득한 지식과 기술을 현장에서 적용한다.

<중 략>

3. 프로그램 진행과정과 클라이언트의 반응

1) 준비과정
주1회 초등전체, 중고등전체 2타임 총4주 8회수업진행.
‘즐거운 역사수업’ 계획하기를 통해 학생들이 역사학습에 흥미를 어떻게 가지게 되는지를 탐색한다. 둘째, ‘즐거운 역사수업’ 이어가기를 통해 학생들이 역사학습에 자발적 노력과 관심을 어떻게 지속하는지를 탐색한다. 셋째, ‘즐거운 역사수업’ 공유하기를 통해 학생들이 형성된 지식을 어떻게 나누고 소통하며 익혀 가는지를 탐색한다.

2) 진행과정
‘즐거운 역사수업’에서 학습활동 토론하기를 전체아동이 참여하였는데 교사가 평소 가르치는 내용 수준에 못 미치는 아이들도 사실 있었다. 하지만, 한 단원 속에서 다양한 주제를 갖고 아이별로 발표하는 과정을 통해 내 지식이 공유되고 학습내용을 훨씬 친숙하게 여기는 학생들이 많아졌다. 학습활동후 지도에 오늘배운 부분을 마인맵해보는 과정을 통해 오늘배운 부분에서 부족한 부분을 스스로 찾아보고 정리하는 시간을 주었고, 그런 과정에서 다시 학습해보고 싶은 활동 이었다는 평가가 많았다. 이는 평소 피동적, 수동적으로 지식을 습득하던 자리에 머물고 있던 학생들에게 새롭게 학습의 주체로서 학습의욕을 고취시켰다는 점에서 큰 의미를 찾을 수 있다.

3) 종결 및 처리과정 1.잠시 눈을 감고 오늘 배운 내용을 생각해보게 한다.
2.빙고게임을 통해 오늘 배운 내용을 다시 확인해 본다.
3.설문지작성하고 오늘 배운부분을 토론해 본다.
‘즐거운 역사수업’은 시행하는 과정 속에서 여러 오류와 시행착오가 있었지만, 학생들의 학습 흥미와 학습지속 능력, 생성된 지식 공유 능력을 길러주었고 궁극적으로 수업이 즐거운 활동이 되는데 도움을 주었다.

참고자료

· 없음