국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장단점에 대해 적으시오.

소개

체계적으로 자세히 정리하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 국가수준의 유아교육과정
1. 국가수준의 유아교육과정
2. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정

Ⅱ. 본론 : 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장단점
1. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점
1) 교육의 기회균등 제공 및 학부모들의 교육비 경감
2) 보육프로그램의 구성 체계 및 교육내용 강화
3) 유아들의 인성교육 및 자율성, 창의성 강조
4) 유아 정체성 형성 중시
5) 표준보육과정 및 초등교육과의 연계성 고려
2. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 단점
1) 누리과정 교육프로그램에 대한 전반적인 평가의 부족
2) 통합학급 운영 및 특정 계층 유아들과의 통합교육 미흡
3) 누리과정의 전반적 시도에 대한 정부행정의 지원 및 재정적인 지원 미흡
4) 어린이집에서의 운영상의 어려움
5) 교육과정 운영상의 어려움 및 연령별 구성 비율에 따른 어려움
3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 국가수준의 유아교육과정
1. 국가수준의 유아교육과정
우리나라의 유아교육과정과 영유아 보육활동을 위한 보육 사업은 동일한 영유아들을 대상으로 하여 다양한 교육활동을 전개하는 방향으로 시도하면서, 시대적 변화와 사회적인 요구에 따라 많은 변화를 겪은 바 있다. 이러한 변화가 일어나고 있는 이유는 시대와 사회적 변화에 비례하여 교육 역시 변화해야 하기 때문이다. 즉, 세계화의 흐름이 거세어지고 있는 오늘날 국제적 사회에서 유능한 인재로 쓰임받기 위해서는 다양한 교육의 변화를 통해 제대로 된 교육활동이 이루어질 수 있어야 하기 때문이다.
이러한 현실을 반영하듯이 국가수준의 유아교육과정에도 여러 가지 변화가 이루어진 바 있다. 즉, 인재가 국가의 최고 경쟁력이 될 것으로 예상되는 세계의 여러 나라들과 마찬가지로 우리나라 역시 국가수준에서 유치원 교육과정을 수차례에 걸쳐서 개정하기에 이르렀으며, 그 결과 누리과정이라는 결과를 창출하기에 이른 것이다.
우리나라 유치원 교육과정의 변화를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
1969년에 제 1차 유치원 교육과정의 제정이 이루어졌으며, 그 이후, 2007년에 개정 유치원 교육과정에 이르기까지 총 7차례에 이르는 교육과정 제정과 개정이 실시된 바 있다. 그 이후, 2012년에 이르러 정부는 5세 누리과정의 시행을 시작으로 하여 이듬해인 2013년에는 3~5세 연령별 누리과정을 전면적으로 시행하게 되었다.
이처럼 국가수준의 유아교육과정이 이루어지게 된 배경에는 최근 들어서 더욱 활성화되고 있는 보편적 복지의 사회적 부각 때문이다. 즉, 대한민국 국민이라면 어느 계층을 막론하고 사회복지의 다양한 혜택을 지원받을 수 있어야 한다는 보편적 복지의가 사회적으로 큰 이슈가 되면서 유아교육에 대한 국가와 사회적 관심 또한 그 어느 때 보다 고조되기에 이르렀다.
이러한 사회적 현실 및 국민들의 복지적 욕구에 발맞추어 유치원에서는 3~5세 연령별 누리과정 외에 아침 돌봄 프로그램과 야간 보육이 포함된 엄마 품 프로그램, 온종일 교실운영 프로그램 등에 이르는 다양한 보육프로그램들이 점차 확대되고 있는 추세에 있다.

참고자료

· 교육과학기술부 저, 3~5세 연령별 누리과정, 보건복지부, 2013년
· 이기숙 외 3명 저, 영유아보육과정, 공동체, 2013년
· 장현주 외 3명 저, 보육과정, 공동체, 2014년
· 이정림 저, 3~5세 누리과정 유아관찰척도를 활용한 누리과정 효과 분석 연구, 육아정책연구소, 2014년
· 하수연 외 5명 저, 유아사회교육(3~5세 연령별 누리과정에 의거한), 공동체, 2015년
· 양옥승 외 2명 저, 영유아교육과정, 학지사, 2015년
· 김지은 외 4명 저, 보육과정, 창지사, 2013년
· 전경화 외 4명 저, 유아교육과정, 교육과학사, 2014년
· 이소희 외 2명 저, 보육과정, 신정, 2013년
· 고문숙 외 6명 저, 보육과정, 양서원, 2014년