인터넷 중독 교육지도안 (교수학습 지도안)

저작시기 2015.05 |등록일 2015.07.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원
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목차

Ⅰ. 본시 설계
1. 교수ㆍ학습 과정안
2. 판서 계획
3. 평가 계획

Ⅱ. 수업 보조 자료
1. 자료 활용 계획
2. 형성평가 – PPT화면

본문내용

교수 학습활동

수업자
❖ 책상 위를 정리시키고 인사를 나눈다.

❖ 각자 자유롭게 인터넷 사용 경험, 시간을 발표하도록 돕는다.
- 인터넷 사용을 위한 도구, 인터넷을 통한 활동, 인터넷 사용의 시간과 빈도에 따른 기분을 표현하도록 유도
- 대상자들이 말한 내용을 판서한다.

대상자

-책상 위를 정리하고 인사를 나눈다.
- 인터넷 사용 경험에 대하여 자유롭게 말하고, 그와 관련된 신체적 정서적 변화 등을 표현한다.

→도구: 컴퓨터, 스마트폰
→활동: 숙제,
게임(쿠키런, 롤 등), 쇼핑,
채팅(랜덤채팅, 돛단배),
뉴스 보기, 검색,
커뮤니티(블로그, 카페),
SNS(페이스북, 트위터, 인스타그램)
→시간: 항상, 1시간
→기분: 허무함, 자책감

자료 및 유의점

* PPT

* 자유롭게 말할 수 있는 분위기 형성하되 너무 산만해지지 않도록 한다.
* 적극적으로 참여하는 대상자를 칭찬한다.

<중략>

2. 형성평가 – PPT화면

1) 철수는 학교를 다녀오면 밥도 먹지 않고 컴퓨터 게임을 합니다. 게임을 하느라 숙제를 못해가는 것은 일상다반사 이며, 컴퓨터를 그만하라고 말리시는 부모님께 화를 내고, 폭력적인 모습을 보이기도 한다. 이는 인터넷 중독 중 어떤 유형의 증상인가? (게임중독)

2) 인터넷 중독을 통해 얻을 수 있는 질환에는 어떤 것이 있는가?
(VDT 증후군, 자라목 증후군)

3) 다음 중 인터넷 중독의 문제점이 아닌 것은? (3)
① 가족과의 갈등이 심화된다.
② 성적을 관리하기 어려워진다.
③ 친구들과 관계가 돈독해질 수 있다.
④ 인터넷을 사용하느라 과제를 제시간 내에 해낼 수 없다.
⑤ 가상세계에 집착하게 된다.

4) 인터넷 중독을 예방하기 우해 우리가 할 수 있는 것을 한 가지씩 말해봅시다.

참고 자료

없음

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