학부모와의 효율적인 상호작용을 위해 교사 부모간의 상호작용에 저해가 되는 요소들 중 1-2개를 제시하고 자신의 경험이나 사례를 들어 의견을 제시하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론 : 교사 부모간의 상호작용
1. 교사 부모간의 상호작용의 교육적 가치
1) 교사 측면
2) 유아 측면
3) 부모 측면
2. 교사 부모간의 상호작용의 중요성

Ⅱ. 본론 : 교사 부모간의 상호작용에 저해가 되는 요소들
1. 학부모와의 효율적인 상호작용
2. 교사 부모간의 상호작용의 저해 요소들
1) 제한적인 대화 주제
2) 교사의 의사소통 기술의 부족
3) 부모의 낮은 참여도
4) 교육방법에 대한 불신
3. 나의 경험이나 사례를 바탕으로 한 의견 제시
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 교사 부모간의 상호작용
1. 교사 부모간의 상호작용의 교육적 가치
1) 교사 측면
인간관계에 있어서 상호작용이란 각각의 대상이 서로 간에 크고 작은 영향을 주고받는 행동이라 정의할 수 있다.
따라서 교사와 부모 간의 상호작용은 아동의 교육에 있어서 아동과 부모 간의 상호작용, 교사와 아동과의 상호작용과 함께 매우 중요한 교육적 가치를 지닌다고 볼 수 있다. 그 이유는 교사와 부모 간의 원활하고 긴밀한 상호작용을 통해 보다 바람직한 교육활동을 전개해 나갈 수 있기 때문이다.
이처럼 아동의 보육활동에 있어서 중요한 자리를 차지하는 교사와 부모 간의 상호작용에 있어서 교사의 측면을 설명하자면 다음과 같다.
가장 먼저, 교사는 부모와의 원활하고 긴밀한 상호작용을 통해서 자신이 보육하는 대상자인 개별 아동들의 보다 정확한 특성 및 자질 등에 대한 자료를 전해 받을 수 있다는 점에서 이를 중시할 수 있어야 한다. 또한 개별 아동들에 대한 다양한 정보를 교환함에 있어서 긍정적인 효과를 창출하기 위해서는 교사와 부모 간에 상호작용 시 서로에 대한 신뢰성을 바탕으로 하여야 한다는 점을 유념할 수 있어야 한다.
이처럼 교사와 부모 간의 상호작용 시에 서로에 대한 신뢰성이 바탕이 되어 있을 경우에 보다 정확하고 유용한 정보를 교환하여 개별 아동들에 대한 맞춤형 교육을 통해 아동들의 바람직한 성장과 발전을 도모할 수 있기 때문이다.

<중 략>

사회적 동물인 사람은 다른 사람들과의 만족스럽고 효과적인 인간관계 경험을 통해 보다 풍부하고 여유로운 감정을 지닌 성숙하고 완성된 인간으로 발달 할 수 있다. 즉, 대인관계가 만족스럽고 효과적일 때, 이러한 인간관계 경험을 통해 아동은 한 인간으로서 바람직한 방향으로의 성장, 발달을 이루게 된다. 그러나 반대로 대인관계가 불만스럽고 비효과적일 경우 아동의 성장, 발달은 상당한 방해를 받게 된다.

참고자료

· 성미영 외 4명 저, 보육교사론, 학지사, 2015년
· 김윤섭 외 3명 저, 보육교사론 이론과 실천, 박영스토리, 2014년
· 박은혜 저, 유아교사론, 창지사, 2013년
· 기순신 외 1명 저, 보육학개론, 공동체, 2014년
· 김미량 외 1명 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2012년
· 송송라오한 저, 홍민경 역, 심리학 산책, 시그마북스, 2010년
· 김영봉 외 4명 저, 신교육학개론, 서현사, 2008년
· 조무아 저, 부모역할, 리더스하이, 2011년
· 조주섭 외 1명 저, 밥상머리, 부모와 교사의 역할, 제임스컨설팅, 2010년