평생교육

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 평생교육과 거의 비슷한 개념
1) 성인교육(adult education)
2) 비정규교육(non-formal education)
3) 계속교육(continuing education)
4) 추가교육(연속교육, further education)

Ⅲ. 평생교육과 유사하나 약간 다른 개념
1) 순환교육(recurrent education)
2) 지역사회교육(community education)
3) 기타

Ⅳ. 평생교육과 구별되는 용어들
1) 생애진로교육(career education)
2) 사회교육(social education)
3) 유아교육(early childhood education)
4) 가정교육(home education)

Ⅴ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대 사회에 이르러, 지식과 기술의 축적량이 급격하게 증가하고 새로운 지식이 출현하게 됨에 따라 기존 지식의 노후와 현상이 두드러지게 나타나고 있다. 그리하여 다변화된 직업 사회와 생활양식에 걸 맞는 새로운 지식과 기술을 요구하게 되었다. 또한 인간의 평균 수명이 연장되고 경제적 수준이 향상됨에 따른 여가 시간의 증대, 주입식, 획일화, 불평등 등 여러 문제를 안고 있는 학교 교육의 한계와 역기능으로 인해 평생교육의 필요성이 대두되었다. 덧붙여 개인의 자아실현과 사회와 국가의 발전으로 양분되어 질 수 있는 ‘삶의 질 개선’ 이라는 평생교육의 목적과 관련하여서도 평생교육의 필요성에 대해 생각할 수 있다. 사회의 평생교육을 향한 욕구가 이처럼 절실한 가운데, 우선적으로 정립해야 할 것은 평생교육의 개념에 관한 문제이다.
평생교육의 개념과 정의에 대한 학자들의 견해는 실로 다양하나 종합적으로 볼 때, 평생교육은 ‘태아에서 무덤까지 한 개인의 생존기간 전체에 걸쳐서 이루어지는 교육(유아교육, 아동교육, 청소년 교육, 성인교육, 노인교육 등)을 수직적으로 통합한 교육과 가정, 학교, 사회에서 이루어지는 교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭’ 하는 것이라 할 수 있다. 이러한 평생 교육과 관련 있는 개념으로 성인교육, 계속교육, 추가교육 등의 여러 가지 용어를 사용하고 있다. 각 용어의 개념들은 교육의 범위, 대상, 목적에 있어 차이를 보인다. 따라서 이러한 각 개념들을 올바로 이해하는 것은 평생교육을 이해하는 데 큰 도움이 될 것이며, 용어의 무분별한 수입으로 인한 평생교육의 이론과 실천영역에서의 혼란을 감소시킬 수 있을 것이다.

Ⅱ. 평생교육과 거의 비슷한 개념
1) 성인교육(adult education)
일반적으로 말하면 좁은 의미의 사회교육 개념과 성인교육은 동의어로 쓰는 경우가 많으며 한국, 일본, 자유중국, 인도에서는 사회교육이라는 용어를 많이 쓰고 유럽, 미국, 호주에서는 사회교육이라는 말은 거의 쓰지 않고 성인교육이라는 용어를 쓰고 있다. 구태여 양자를 구분한다면 성인교육은 사회교육에서 소년을 제외한 청년 이후(15세 또는 18세)의 사회교육을 뜻한다고도 볼 수 있다.

참고자료

· 홍기형 ․ 이화정 ․ 변종임(2001),「평생교육의 이해」, 서울: 교육과학사.
· 림영철 ․ 림광명(2001),「평생교육개론」, 서울: 형설출판사.
· 김종서 ․ 황종건 ․ 김신일 ․ 한숭희(2000),「평생교육개론」, 교육과학사.
· 권대봉(2001),「평생교육의 다섯마당」, 서울: 학지사.