아동복지론, 정신건강론, 가족복지론, 사회복지법제, 사회복지실전기솔론, 사회복지실천론, 사회복지정책론, 사회복지정책론 토론

목차

1. 아동복지론 토론
2. 정신건강론 토론
3. 가족복지론 토론
4. 사회복지법제 토론
5. 사회복지실전기솔론 토론
6. 사회복지실천론 토론
7. 사회복지정책론 토론
8. 사회복지조사론 토론

본문내용

1. 아동복지론 토론
아동을 훈육할 때 교사나 부모의 아동에 대한 체별은 사량의 매일까? 아니면, 아동학대일까요? 아동체벌에 대한 논란이 끊이지 않는 우리 사회에서 아동 체별에 대한 본인의 생각이 무엇인지 의견을 제시하기 바랍니다.
— 체벌에 대한 본인의 의사를 밝히십시오(체벌에 동의하는지,그렇지 않은지를 밝힌다)
-그리고 본인이 왜 그렇게 생각하는지 이유를 밝히세요(구체적인 근거를 제시하여 납득이 가능하도록기술하기기 바랍니다

벌은 학생들의 신체의 자유를 침해하는 것으로, 유엔 아동권리위원회는 처벌적 태도보다는 대화․협력․건설적 방향으로의 행동이 필요함을 강조하고 있다. 교육공동체는 회초리를 들지 않고도 교육적 효과를 낼 수 있도록 노력하여야 한다고 생각한다.
특히 체벌의 경우 교사의 감정이입이 쉽게 될 수 있다는 단점이 크다. 더불어 폭력적인 방법으로 인하여 아이들이 폭력적으로 변할 수 있다는 점을 유의해야 한다.
체벌은 사랑의 매일 수 없다. 그저 폭행일 따름이다. 체벌을 아무리 미화해도 폭력이다.
체벌이 학생 스스로 반성하게 하여 같은 실수를 반복하지 않게 하는 것이 아니라 신체에 고통을 가함으로서 강제력을 갖게 하여 학생이 교사의 지시에 순종하도록 만든다고 했다. 이는 체벌이 학생을 진정으로 반성하도록 하는 교육적 목적보다 학생을 억제하는 수단이라는 점을 말하고 있다. 이어서는 체벌의 강제성으로 인해 학생이 교사의 가치관을 무비판적으로 수용하게 하여 자유롭고 사고할 수 있는 기회를 박탈한다는 점에서 교육적으로 매우 안좋다고 생각한다. 체벌이 독창적이고 창의적인 사고를 제약함으로서 교육과 사회 전반에 영향을 주기 때문이다. 역사적 사실로 볼 때 스파르타와 아테네의 경우를 들수 있다. 체벌을 적극적으로 사용한 스파르타는 문화의 발전이 찾아보기 힘들었던 반면에 자유로 사고가 존중되었던 아테네에서는 수많은 인류문명의 발전에 영향을 끼치게 되었다는 점을 보면 체벌이 자유롭고 창의적인 인간을 길러내는 것은 아니라 생각한다.

참고자료

· 없음