유아 수, 과학활동- 자연물 분류하기

소개

만3세 대상 계획안입니다. 숲에서 산책을 통해 수집한 자연물을 활용하여 분류해보는 수, 과학 활동계획입니다.

목차

없음

본문내용

목 표
- 자연의 다양한 색깔에 관심을 갖고 아름다움을 느낀다.
- 자연물을 색깔에 따라 분류한다.
활동 자료
- 수집해온 여러 가지 색깔의 자연물, 흰 도화지, 목공용 풀, 색연필, 크레파스
누리과정 관련 요소
● 예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 미술적 요소 > 탐색하기
● 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 기초적인 자료 > 수집과 결과 나타내기

<중 략>

3) 활동 시 주의사항에 대하여 안내한다.
t: 그런데 자연물 중에서는 뾰족뾰족 나뭇가지, 딱딱한 돌멩이처럼 자칫 위험할 수 있는 것들이 있어요. 우리가 다치지 않고 즐겁게 이야기를 나누기 위해서는 어떤 약속이 필요할까요?
c: 나뭇가지로 칼싸움 하지 않아요.
c: 돌멩이는 이렇게 들지 않아요.
t: 그래요, 날카롭거나 딱딱한 자연물은 만지는 것은 괜찮지만 친구 몸에 닿지 않도록 조심하도록 해요.
4) 수집한 여러 가지 자연물을 탐색해 본다.
t: (바구니에 담은 자연물을 보여주며) 우리가 수집한 자연물에는 어떤 것이 있는지 이야기 해 볼까요?
c: 은행잎이요.
c: 나뭇잎이랑 나뭇가지도 있어요.
c: 이름은 잘 모르겠는데 길쭉한 나뭇잎도 있어요.
t: 어? 지금 어린이들 이야기를 듣다보니 우리가 바구니 안에 있는 자연물들을 종류에 따라 나누었네요.

<중 략>

1) 활동을 경험한 느낌과 소감을 나눈다.
t: 오늘 이렇게 선생님과 자연물을 색깔별로 나누어 봤는데 나누면서 새롭게 알게 된 것, 친구들에게 하고 싶은 이야기가 있었나요?
c: 재미있었어요.
c: 전 파란색 좋아하는데 파란색 자연물이 없어서 속상했어요.
t: **의 이야기를 들어보니 다음에 우리가 산책 나갈 때는 오늘 발견하지 못한 색들을 찾아보는 것도 재미있겠어요.
2) 자유놀이 시간에 더 이어서 할 수 있는 활동을 소개한다.

참고자료

· 없음