가족치료적 접근을 병행한 미술치료가 부적응 아동에게 미치는 영향

목차

1. 서론

2. M.Bowen의 이론으로 본 가족치료적 접근에 대한 이론적 고찰
1) 분화
2) 다세대 전수
3) 정서적 단절

3. 사례 연구
1) 연구 대상
2) 개별 미술치료 회기별 진행 내용

4. 연구문제 결과

5. 결론 및 제언

본문내용

1. 서론
인간이 출생 후 최초로 경험하게 되는 경험의 장은 가정이며, 가정환경은 아동의성장과 발달에 지속적인 영향을 미친다. 생애 발달적 관점에서 볼 때, 아동기 양육경험은 아동의 인격형성의 기초가 되며 성인기까지 지속되기 때문에 아동기의 발달적 중요성이 강조되고 있다. 이러한 아동기 때 부적절한 양육태도와 상호작용의 영향을 받은 아동은 인지, 정서, 행동의 전 영역에서 부적응의 어려움을 겪게 된다. 외부환경에 부적응을 보이는 아동은 성장해 가는 과정에서 긍정적인 자아상을 형성하고 사회화 기술을 습득하여 사회의 한 구성원으로서 발달해 나가는데 어려움을 경험한다. 적응이란 인간이 전 생애동안 자신이 속한 다양한 환경 속에서 균형과 조화를 이루고 원만한 인간관계를 이루고 나갈 수 있는 행동을 의미한다.. 인간이 태어나서 가장 처음으로 적응해야 할 심리적 환경 즉 인간관계의 대상은 부모 특히 어머니이다. 어머니는 사랑과 공감적 양육 환경 속에서 유아는 잠재력을 활성화 시키게 된다. 유아는 어머니의 적절한 사랑과 욕구를 충족하여, 자기를 발달시키고 환경에 적응해 나간다. 유아기에 해결되지 않는 부적응 문제들은 유아가 성장함에 따라 더 큰 사회적 부적응 행동이나 문제 행동을 유발하게 되고, 그 문제가 해결되지 않았을 경우에는 청소년기의 비행이나 일탈로 이어지면서 성인기까지 지속적으로 영향을 준다고 한다(남소현․김영희, 2000). 그러므로 많은 학자들은 부적응 행동에 대한 초기 대응의 중요성을 강조하면서 유아의 부적응 행동에 대한 연구의 필요성을 지적하고 있다. 부적응 아동의 경우 자신의 문제, 생각, 욕구, 그리고 감정 등을 언어화하여 표출하는데 어려움을 가질 수 있다.최근 들어 부적응 아동에게 미술치료를 통하여 표현하도록 하는 것의 효과성에 대하여 활발히 연구되고 있는 추세이다. 미술치료는 자신의 어려움을 언어화하여 표출하는데 어려움을 느끼거나 자신의 문제나 생각, 감정 등을 논의하는데 강한 저항을 보이기도 하는 아동의 부적응 행동 개선에 효과적인 것으로 보고되고 있다.

참고자료

· 김운화(2007) 재인용
· 신지혜(2007) 재인용