피그말리온 효과의 사례 ; 피그말리온 효과의 역할과 적용 예

소개

피그말리온 효과에 대한 전반적인 이론을 수록하였으며,
피그말리온 효과의 사례와 교실에서 적용하는 예를 제시하여 보다 이해하기 쉽도록 서술하였습니다.

목차

1. 피그말리온 효과란?

2. 피그말리온 효과의 주된 역할과 요인

3. 교사행동과 피그말리온의 상호작용

4. 피그말리온 리더십의 구성

5. 피그말리온 효과의 사례
1) 피그말리온 효과와 스톡홀름 증후군
2) 각인이론과 편견
3) 긍정적인 기대와 신뢰의 힘
4) 학교에서 피그말리온 리더십의 중요성

6. 학교에서 피그말리온 효과의 적용 예
1) 수업상황에서의 적용 예
2) 수업 외 상황에서 적용 예

7. 참고자료

본문내용

누군가의 관심과 기대를 받아 실제로 그렇게 변화는 현상을 말한다. 이때의 관심과 기대는 긍정적인 것과 부정적인 것을 모두 포함한다. 긍정적 기대는 상대를 좋은 방향으로 인도하고, 부정적 기대는 상대를 나쁜 길로 유도한다.고대 그리스의 키프로스에 피그말리온 이라는 이름의 젊은 왕자가 살고 있었다. 그는 조각에 취미가 있었고 실력이 뛰어났다. 왕자는 하얀 상아에 소녀를 열심히 조각하여 아름다운 여인의 모습을 만들었다. 조각상이 너무나 훌륭하여 왕자는 조각상에 매일 사랑스런 눈빛으로 사랑을 전했다. 어느새 진짜로 조각상을 사랑하게 되어 그의 마음이 하늘에 닿아 조각상에 생명을 주어 공주로 만들어 주었고 왕자와 공주는 결혼을 하여 행복하게 살았다는 신화이다. 무엇이든 간절히 원하면 반드시 이루어진다는 원리이다. 심리학자들의 연구에 의하면 상대에게 암시를 주면 결국 상대를 변화시키고 그것이 현실이 된다.교사의 기대(teacher expectation)는 교사가 학생이 앞으로 도달할 학업 성취에 대해 추정하는데 사용된다. 특히 자기충족예언(self-fulfilling prophecy)이라 호칭되는 기대와 행동 간에 관계에 관심을 가진다. 자기충족예언은 사실이 아닌 생각이 사실로 되어가는 방향으로 수행할 때 일어난다. 마치 점괘나 미신행동(superstition behavior)과 같이 현실과 결과의 유무와는 아무런 관계가 없으나 결과의 방향으로 되어 가리라 믿고 그 방향으로 행동하는 것이다. 미신은 부대조건 없는 강화에서 일어난다. 맞추면 다행한 일이나 적중되지 않을 수도 있다.그러나 그러리라(asif) 믿고 행동하기 때문에 끝내는 예상한 결과를 맞이한다. 학생 행동이 변화를 겪는 것으로 보아 자기충족예언은 교사가 기대하는 대로 가장 적극적인 결과를 가져오는 것으로 생각되고 있다.Cooper(1977)는 명맥유지의 기대라는 용어를 사용하여 교사가 학생의 가능성을 관찰하지 못하고 가능성을 실현하도록 행동하지 못하는 상황으로 설명하고 있다. 간단하게 말하면 자기충족기대는 변화를 가져오게 하나 명맥유지의 기대는 변화를 방해하고야 만다.

참고자료

· 강충렬, 창의성 교육 모델의 탐색. 영재교육연구, 2000.
· 박인양, 호텔 피그말리온 리더십이 LMX와 조직몰입에 미치는 영향, 경기대학교 관광전문대학원 논문, 2009.
· 오석홍, 조직이론, 박영사, 2009.
· 이병진 역, 초등교육원리, 문음사, 1998.
· 이민영, 체육교사의 피그말리온이 심리적 감정에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원 논문, 2005.
· 조남근, 원호대, 교사가 지각한 교감의 역할 수행이 교장의 지도성에 미치는 영향, 교육문제연구, 1999.
· 함봉균, 호텔기업 최고경영자의 리더십 유형이 조직문화와 직무안정성에 미치는 영향, 순천향대학교 대학원, 박사학위논문, 2007.