우리나라에서 아동권리가 잘 이행되는 부분(긍정적인 면)과 아동권리가 잘 이행되지 않는 부분(부정적인 면)을 분리하여 기술하고, 각 부분의 예로 일상생활에서의 일어나고 있는 실제 사례를 들어서 서술하시오.

소개

우리나라에서 아동권리가 잘 이행되는 부분(긍정적인 면)과 아동권리가 잘 이행되지 않는 부분(부정적인 면)을 기술.
각 부분의 사례를 제시.
각종 교재와 논문을 참고하여 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
2. 아동권리가 잘 이행되는 부분(긍정적인 면)
1) 무상보육지원
2) 누리과정
3) 급식지원
4) We Start 운동
3. 아동권리가 잘 이행되지 않는 부분(부정적인 면)
1) 장애아동의 교육문제
2) 이혼으로 인한 양육권문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 아동권리란
아동의 권리란 아동의 욕구와 관심을 인정하고 충족시켜 주는 사회적 표명이다. 즉, 아동의 여러 가지 욕구가 사회에 의해 인식되고 주장될 때 권리라고 표현할 수 있고, 권리의 본질적 요소를 파악할 수 있게 된다. 대개 아동에 관한 연구를 통해 아동의 기본적인 제반욕구나 관심을 파악하고 이에 부응하여 성인에 의해 아동의 권리를 체계적으로 서술하여 표명한 것이 아동권리선언이나 헌장이다. 아동권리선언의 내용을 요약하면 다음과 같다.

중 략

4) We Start 운동
위스타트(We start) 운동은 2004년 5월에 사회 모두(we)가 나서 빈곤층 아동의 출발(start)을 도와줌으로써 가난의 대물림을 끊어주자는 빈곤아동 시민운동으로 시작되었다. 위스타트 운동본부는 2004년 5월에 발족하여 2004년 11월 경기도 We Start 성남목력마을 개소를 시작으로 출발하여 2014년 전국 4개 시도에 13개 마을과 글로벌 아동센터 2개 마을, 해외마을 2개가 운영되고 있다. 위스타트 주요사업은 We Start 마을 만들기, 다문화 아동 역량 강화, 해외마을 만들기, 파랑새봉사단 운영, 청소년 배움놀이, 마을형 사회적 기업 등이다. 위스타트 운동은 세가지 사업영역으로 구분된다.
첫째, 맞춤형 서비스를 통한 복지·교육·건강의 균등한 기회를 지원함으로써 모든 아동들이 그들의 꿈을 키워가며 행복한 삶을 영위할 수 있도록 아동과 청소년의 인권과 권리를 보장한다. 중략..

참고자료

· 공계순, 박현선, 오승환, 이상균, 이현주(2008). 아동복지론, 학지사.
· 도미향, 남연희, 이무영, 변미희(2014). 아동복지론. 공동체.
· 안사라(2012). 아동권리에 대한 어머니의 인식과 어머니의 양육태도와의 관계. 성신여자대학교 교육대학원.