보육교사양성과정에 관해서

소개

보육학개론시간에 최근 중요이슈로 떠오르고 있는 보육정책중 하나인 보육교사양성과정에 관하여 작성한 레포트입니다. 인터넷에서 짜집기한 것이 아닌 참고문헌에 나와있는 것 처럼 직접 논문을 찾아 개인적인 생각과 함께 작성한 레포트로 좋은 점수를 받았습니다.
많은 도움되셨으면 합니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 보육교사 양성과정 및 자격기준
2. 보육교사 양성과정의 문제점
3. 보육교사 양성과정의 개선점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 기혼여성의 사회참여가 증가하고, 핵가족제도로의 전환 등에 따라 취업여성의 미취학아동을 보육하는 문제가 새로운 사회문제로 등장하게 되면서 보육수요의 충족을 위한 사회·국가적인 차원의 해결이 불가피하다.(정계숙·손완희·하은실, 2012)
그리하여 보육수요를 충족시키기 위한 관련 교육기관이 늘어났고, 이곳에서 근무하는 인력 또한 수요가 급증했으며, 자연스레 인력을 양성하는 교육기관에 대한 관심도 커지기 시작했다. 대표적인 교육기관에는 유치원과 어린이집이 있으며, <표 1.5 영유아 연령별 보육·교육 서비스 이용률
(보육학개론, 김경회 외, 창지사. p31)>을 참고하면 2012년 7월 1일을 기준으로 전국의 영유아 중 어린이집을 이용하는 아동은 45.1%, 유치원을 이용하는 아동은 24.1%라고 한다.
이렇듯 어린이집에 근무하는 보육교사는 어린이집운영시간이 종일반이 원칙이기 때문에 아동과 함께 있는 시간이 다른 교육기관의 교사보다 길고 부모다음으로 아동의 생활에 깊이 관여하며, 아동발달의 특성상 성격형성이 되는 시기의 대부분을 함께 보내는 특수성이 다른 분야의 교사들과 다른점이며, 교사의 인성을 비롯한 교수방법, 상호작용 등의 전문성이 반드시 필요한 직종이다.

참고자료

· 보육학개론, 김경회 외 공저, 창지사, 2013
· 2013년도 보육사업안내, 보건복지부
· 정계숙, 손완희, 하은실(2012). 전문성 강화를 위한 보육교사 양성과정 개선 방안 탐색. 생애학회지, 21-37
· 조일현(2007). 보육교사 양성 e-러닝 과정의 효과성 분석. 한국정보교육학회, 289-298
· 심의보(2009). 보육교사 양성기관의 교육과정 개선방향. 한국유아교육연구·보육복지학회, 389-410
· 조리경, 고희선, 박선해(2013). 예비보육교사의 MBTI선호지표에 따른 양성과정만족도와 학업적 자기효능감과의 관계 –P대학교 부설 보육교사교육원생을 중심으로-. 한국영유아보육학, 103-124
· http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=144041
· http://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0009082997&code=61111311&cp=du