PBL(Problem-Based Learning)의 정의와 효과

목차

1. PBL 정의와 교육목표
2. PBL과 전통적인 문제해결학습의 차이
3. PBL 학습 과정
4. PBL 학습 효과

본문내용

2. PBL과 전통적인 문제해결학습의 차이
문제해결학습은 오랫동안 많은 교수자들이 사용해오고 있는 교수유형으로 학습자들에게 강의나 읽을거리를 제공하고, 주어진 정보에 기초하여 질문을 제시하는 학습방법이다. 이때 문제의 시나리오는 구체적 주제나 원리적 영역을 포함하는 것으로 작성된다. 일부의 교육과정에서는 문제해결학습을 위해 학습자들에게 문제해결기술을 기를 수 있는 훈련을 제공하지만, 대부분의 경우는 그렇지 않다. 즉 문제해결학습의 초점이 문제해결능력을 기르는 것보다는 교수자에 의해 기대되는 대답을 획득하는 것이며, 대답은 어떠한 방식으로든 학습자들에게 제공된 정보 안에 뿌리를 둔다. 따라서 해결안들은 항상 특정한 교육과정 내용과 연결되어 있으며, 교수자에 의해 제공된 내용에 한정되며, 해결안을 찾기 위해 제시된 것보다 더 많은 자료를 탐색할 것이 요구되지는 않는다.

참고자료

· 없음