평생교육론 - 코칭과 멘토링을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코칭
2. 멘토링
3. 코칭과 멘토링의 비교
4. 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예

Ⅲ. 결론 및 의견

Ⅳ. 참고

본문내용

Ⅰ 서론
오늘날 많은 교육방법들이 개발되어왔고, 많은 이론들이 정립되어 왔다. 특히 근래에 선호하고 가장 효과적으로 사용되어지고 있는 교육방법 중에서는 코칭과 멘토링이 있다.
많은 사람들이 코칭과 멘토링의 구체적인 차이점을 모른 채 사용하는 경우가 적지 않고, 정확한 의미의 차이와 유사점을 명확히 인식하지 못하고 있기 때문에 각각의 개념과 유사점과 비교점, 그리고 코칭과 멘토링의 적합한 상황의 예를 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론

1. 코칭

코칭이란, 전문가인 코치가 코칭을 받는 사람이 스스로 자신의 참 모습을 발견하고, 그것을 계발 시킬 수 있도록 지원한다. 그래서 궁극적으로 코칭을 받는 사람이 자신의 잠재력과 역량을 극대화 시킬 수 있고, 자신의 독특하고 차별된 장점을 잘 살리는 존재로 성장할 수 있도록 지원하고 관계를 통하여 격려와 기술을 제공하며 도우는 과정이라고 할 수 있다.

코칭의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 코칭은 목표 지향적이다. 그것은 더 유능하고 만족스러운 지점, 과제완수, 잠재력의 극대화, 역량을 최대화, 성장, 불가능한 미래의 실현일 수 있다. 도달하고자 하는 목표가 있다. 그래서 코칭에서는 목표를 성취할 수 있도록 하는 목표설정스킬이 더욱 중요하게 된다.
둘째, 한 개인으로써 코칭을 받는 이는 잠재력의 발휘나 극대화, 기술증진, 실행, 배움, 성장, 역량의 극대화 등이 필요하다고 기술되고 있다.
코칭을 받는 사람은 스스로 책임감과 자신감을 가지고 기술을 배우고 익혀 잠재력을 발휘하고 실행을 통해 역량을 극대화시킨다. 동기부여와 자발성은 코칭을 받는 사람에게 있어서 코칭의 고유성을 경험하게 한다.
셋째, 코치는 돕는 사람, 성장시키는 사람, 관계를 통하여 격려와 기술을 제공하는 사람, 변화전문가, 트레이너 등으로 기술되고 있다. 코치는 코칭을 받는 사람의 성장, 성공, 변화를 위해, 관계를 통하여 격려와 기술을 제공하며 도우는 사람이라고 할 수 있다. 상호책임을 지고, 함께 목표를 성취한다.

참고 자료

조성진(2008), 코칭 ABC, 심포지움춮판
마이클 J. 마쿼트 저, 원은주 역(2006) ,멘토, 이른아침, p.124-129
정진우(2004), 21세기 리더십은 코칭이다, 도서출판 NCD, p.63
http://movie.naver.com/movie/bi/mi/basic.nhn?code=19079 영화내용 참조
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1976282&cid=40942&categoryId=31723 정의 참고
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1348458&cid=40942&categoryId=31611 정의 참고