Erikson 와 Marcia 의 이론을 바탕으로 청소년들이 정체성발달에 어려움을 주는 원인이 무엇인지 , 그리고 그에 따른 해결방안을 모색하려고 한다.의 이론을 바탕으로 청소년들이 정체성발달에 어려움을 주는 원인과 해결방안.

목차

1. 서론

2. 이론
1)Erikson
2)Marcia

3. 청소년들의 정체성발달이 어려운 원인
1) 과도한 입시경쟁
2) IT산업의 발달

4. 결론

본문내용

1.서론
인간은 10대 즈음 성 호르몬 분비가 왕성해 지고 2차 성징이 발현된다. 대체로 이러한 시기를 사춘기, 즉 청소년기의 시작이라고 보고 있다. 역사적으로 청소년이라는 개념은 19세기 중반까지만 해도 존재하지 않았다. 대체로 산업혁명 이후에 청소년기가 발달단계로 설정되었다고 학계에서 말한다. 청소년기는 아동기에서 성인기로 이행되는 중간시기로써 현대사회에서의 성인기로의 전환은 점진적으로 진행된다. 과거 성인기의 과업의 시작이 성인기를 결정하였지만 , 현재 청소년들은 수많은 가능성과 세상의 모습을 접하고 이를 토대로 자신이 누구이고 어떤 미래를 만들지 설계하도록 요구된다. 이과 같은 자아정체성의 확립은 청소년기 이루어야 하는 중요한 발달과업이다.
Erikson의 이론을 바탕으로 Marcia 정체감 형성을 판단하기 위한 구체적인 정체감 상태 면접법을 개발하였다. Marcia는 정체감 위기의 정도, 직업 선택과 가치 및 신념 구성에 현재 관여하고 있는 정도를 구분하였다. 이를 바탕으로 우리 사회의 청소년들이 정체성발달에 어려움을 주는 원인이 무엇인지 , 그리고 그에 따른 해결방안을 모색하려고 한다.

2. 이론
1)Erikson
청소년기 정체성 발달에 관하여 알아보기 위해서는 Erikson의 이론을 소개할 수밖에 없다. Erikson은 인간 발달을 8단계로 보았으며, 청소년기 자아정체감을 “개인과 세상에 대한 단일성 및 지속성에 대한 주관적 그리고 관찰 가능한 의식, 개인에게 주어진 되돌릴 수 없는 기정사실들과 함께 앞으로 갖게 될 다양한 선택영역들을 통합한 독특한 단일화”이며, 정체감이란 청소년에만 중요한 개념이 아닌 전 생애를 통해 계속 형성된다고 보았다. 다시 말해 Erikson의 이론은 개인의 전 생애는 정체성의 획득을 휘한 과정이며 청소년기가 이 과업에서 중요한 시기라는 점을 강조하였다.

2)Marcia
Marcia은 Erikson의 이론 중 두 가지 요소에 주목하였다. 첫 번째, 자신의 정체성 확립을 위해 얼마나 큰 위기를 겪었는가? 두 번째, 정체성 확립을 위해 개인의 노력을 개입시켰는가 이다. 이 유무에 근거하여 반구조적 면접에 기초한 4가지 범주의 정체성 지위이론을 성립시켰다.

참고자료

· 없음