근래 일반학습에서 많이 볼 수 있는 ADHD아동의 특성과 요인, 부모역할과 교사로서의 지원방법에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD의 개념과 증상
2. ADHD의 원인과 진단
3. ADHD치료를 위한 부모 및 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 ADHD를 지닌 아동은 주 활동보다 방해자극에 관심을 둠으로서 학습활동에 집중하지 못하고 안절부절하는 모습을 보이게 된다. 이에 따라 적절한 치료를 받지 못한 ADHD 아동은 ADHD를 더욱 고착화시킴으로서 발달에 부정적 영향을 받을 수 있는 바, 본 레포트에서는 ADHD아동의 특성과 요인, 부모역할과 교사로서의 지원방법에 대하여 서술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. ADHD의 개념과 증상
가. 개념
ADHD란 특정 활동에 집중치 못하고 방해자극에 더 많은 관심을 둠으로서 안절부절하는 모습을 보이거나 과잉행동을 나타내 보이는 일종의 정신장애를 지칭한다. ADHD를 적절히 치료치 못한다면 아동은 발달지연을 비롯하여 여러 정신병리적 문제를 가진 채 성장할 수 있다.

나. 증상
첫째. ADHD를 지닌 아이들은 집중력이 떨어져 있기 때문에 집중력을 요하는 활동을 할 수 없으며, 방해자극에 관심을 두기 때문에 학습에 있어서도 또래 아이들보다 떨어진다는 특징이 있다.

참고자료

· ADHD 아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2014.11.23