[보육학개론] 영유아 보육의 영역별 교수 방법 (신체 발달 영역, 언어 영역, 인지 발달 영역, 정서 발달 영역, 사회 영역)

소개

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목차

1. 신체 발달 영역
① 감각 운동과 신체 조절 발달을 돕기 위한 교수 방안
② 영유아의 건강한 생활을 돕기 위한 교수 방안
③ 영유아의 안전한 생활을 돕기 위한 교수 방안

2. 언어 영역
① 영유아의 올바른 듣기 지도를 위한 교수 방안
② 영유아의 올바른 말하기 지도를 위한 교수 방안
③ 영유아가 읽기, 쓰기에 관심을 가지도록 돕는 교수 방안

3. 인지 발달 영역
① 영유아의 과학적 사고의 발달을 돕는 교수 방안
② 영유아의 논리 · 수학적 사고의 발달을 돕는 교수 방안
③ 영유아의 창의적 사고를 돕는 교수 방안

4. 정서 발달 영역
① 정서적 안정감과 긍정적인 태도를 갖게 하는 교수 방안
② 영유아의 표현 능력을 길러 주는 교수 방안
③ 영유아의 감상 능력을 돕기 위한 교수 방안

5. 사회 영역
① 영유아의 바람직한 기본 생활 습관 형성을 돕는 교수 방안
② 영유아가 자신의 생각과 행동을 조절할 수 있도록 돕는 교수 방안
③ 영유아가 가족에 대해 이해할 수 있도록 돕는 교수 방안
④ 영유아가 바람직한 집단생활 태도를 익히도록 돕는 교수 방안
⑤ 영유아가 사회 현상과 환경에 대해 관심을 갖도록 돕는 교수 방안

참고문헌

본문내용

1. 신체 발달 영역

① 감각 운동과 신체 조절 발달을 돕기 위한 교수 방안
• 소리를 듣고 그 의미를 알며 사물의 차이를 소리로 식별하는 능력을 갖게 하기 위하여 영유아들이 주의 깊게 듣는 습관을 기르도록 한다.
• 여러 가지 질감의 사물을 소개하고 그 촉감에 따른 느낌을 적절한 단어로 표현하도록 한다.
• 시각은 영유아의 학습과 지적 발달에 매우 중요한 역할을 할 뿐만 아니라 읽기 학습에도 중요한 필수 조건이 됨을 인식시킨다.
• 영유아의 신체 활동을 지도할 때, 신체를 어떻게 움직이고, 어느 방향으로 어느 정도 크기로 움직일지를 알게 한다.
• 영유아 자신의 신체 인식은 자아 인식의 기초가 됨을 알게 한다. 영유아들이 최대한으로 탐색하고 창조할 수 있는 기회를 제공하여 자신이 다양한 동작을 취할 수 있는 능력이 있다는 것을 스스로 발견하도록 한다.
• 소근육 발달을 위해서 나무토막을 위로 쌓아올리기, 간단한 도형 그려보기, 종이 접기, 가위로 오리기 등의 활동을 제공한다.
• 대근육 운동은 인간이 습득하는 최초의 기능 중의 하나이며, 보다 복잡하고 어려운 학습의 기초가 되는 것임을 이해하도록 한다.

② 영유아의 건강한 생활을 돕기 위한 교수 방안
• 영유아들과 보육시설의 실내외를 한 바퀴 돌면서 어디가 깨끗하고 어디가 더러운지를 살펴보고 더러운 곳은 어떻게 해야 할지에 대해 토의를 해 본다.
• 영유아의 이닦기 습관은 보육시설에서 교사가지도하면, 친구들과 여럿이 하는 즐거움으로 효과적이다.
• 휴식의 필요함을 알려 주고, 활동 사이사이에 휴식 시간을 두고 변화 있는 활동을 제공하도록 한다.
• 음식을 골고루 먹어야 함을 알게 해 주며, 식사 예절을 알고 지키도록 한다.
• 영유아의 복장은 영유아의 몸을 자유롭게 움직일수 있도록 배려해야 한다. 활동하기 편리한 옷, 여름에는 시원한 옷, 겨울에는 따뜻한 옷, 입고 벗기 편리한 옷, 가벼운 옷 등이 좋은 옷이라는 것을 인식하도록 한다.

참고자료

· 유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
· 정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
· 윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
· 이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013