노인교육론 과제

목차

(1) 현황, 내용, 교육방법
(2) 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에의 적절성
(3) 노인의 특성과 요구에 더 잘 부합하도록 이 프로그램을 개발, 운영하려면, 어떻게 보완하면 좋을지 대안을 제시하시오

본문내용

우리나라에서는 1973년 유네스코 한국위원회에서 개최된 ‘평생교육 발전을 위한 전국 세미나’ 이후 평생교육의 일환으로서의 노인교육이 논의되기 시작하였다. 그 후 헌법 제 29조 제 5항, 교육법 제 31조 등에서와 같이 모든 국민은 교육받을 권리가 있음을 제시하였다. 또한 1982년에는 사회교육법이 제정되었고 1999년에는 평생교육법으로 개정되었다. 한편 노인복지법에서는 노인여가 복지시설 중 노인교실을 노인의 사회활동 참여 욕구를 충족시키기 위해 건전한 취미활동, 노후건강유지, 소득보장 기타 일상생활에 관련된 학습프로그램을 제공함을 목적으로 한 시설로 규정하고 있다.

평균기대수명이 점점 증가하고, 은퇴 이후 삶이 그리 짧지 않은 현대에는 노인복지의 일환으로 노인교육이 점차 확대되고, 그 중요성 또한 부각되고 있다. 또한 노인교육의 목적이 단순히 그들의 신체적, 심리적 안정을 뛰어넘어 사회의 한 일원으로서 우리 사회에 보탬이 될 수 있는 방향으로 나아가야 한다는 사회적 요구 역시 존재한다. 따라서 본 과제에서는 노인들의 교육사업인 ‘사회교육사업’을 중심으로 노인 교육에 대한 점을 조사, 분석해보도록 하겠다.

(1) 현황, 내용, 교육방법
시행기관은 (강남구립) 강남노인종합복지관이며, 프로그램명은 ‘사회교육사업’이다. 사회교육사업이란 강남구 노인들을 위해 실시하는 다양한 사회교육 프로그램을 통해 교육 참여의 기회를 제공하여 건강한 노후 생활을 돕고, 자발적이고 적극적인 참여를 도모하여 스스로 만들어가는 문화공동체를 만들어갈 수 있도록 하고자 함이다.

이 사업의 목표는 3가지가 있다.
① 다양한 프로그램을 통한 교육 참여의 기회 제공 및 건강한 노후생활 지지
② 책임감과 역할부여를 통한 자발적인 참여환경과 문화공동체 조성
③ 이용회원들에게 필요한 요소에 대한 통합적인 서비스 제공

참고자료

· 없음