노인 세대를 위한 교육의 의미를 정리하고 이에 적절한 노인교육프로그램의 실제 사례를 발굴하여 분석하시오.

소개글

"노인 세대를 위한 교육의 의미를 정리하고 이에 적절한 노인교육프로그램의 실제 사례를 발굴하여 분석하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 노인교육의 필요성
2) 노인교육 프로그램 분석

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1. 서론
로우와 칸이 주장하는 성공적 노화는 세 가지 요소로 구성된다. 첫째는 생물학적 측멱으로 질병이 없이 건강하고 질병의 위험도 없는 상태이며, 두번째는 심리학적 측면으로 인지기능이 정상적이며 또한 잠재력을 가지고 있는 상태이다. 마지막으로 사회학적 측면에서 노인들이 사회 활동해 참여하여 사회 구성원으로 상호작용하며 사회적으로 인정받는 상태를 의미한다.
모든 요소가 충족되어야 성공적 노화이지만 이 중에서도 사회학적 측면은 노년교육이 크게 기여하는 요소이다. 과거의 노년 교육은 대부분 여가 관련 교육을 의미하였다. 그러나 최근에는 다양한 노인들의 교육욕구가 발현되면서 노인이 노년기에 잘 적응 하기위한 다양한 프로그램이 필요하게 되었다. 급변하는 사회 속 새로운 기술, 지식에 대한 습득과 노인의 자기표현 욕구 및 사회공헌 욕구를 충족시키는 것도 주요하게 떠오르고 있다.
따라서 노년기의 다양한 교육욕구를 충족시키기 위해 현재 평생교육 프로그램은 어떻게 운영되고 있는지 구체적인 사례와 분석을 통해 알아보고자 한다.

2. 본론

1) 노인교육의 필요성

우리나라의 노인 인구는 꾸준히 증가하고 있으며 급격한 고령화 사회로 접어들어 고령화에 대한 대비가 매우 중요한 상황이다. 또한 사회 전체적으로 교육을 받은 인구가 증가하고 있어 노인도 학력수준이 증가하고 생활수준이 향상되어 학습 욕구가 증가하였다.

참고 자료

이윤경, 염주희, 황남희, 양찬미(2013). 평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제. 한국보건사회연구원. pp.11-134