발도르프 프로그램 특징과 프로그램 적용사례 서술하시오. 영유아를 위한 교수, 학습 방법 중 하나를 택하여 설명하고 자신의 생각을 서술하시오(상호적용적 교수법)

목차

1. 다음 <보기> 프로그램 중 하나를 선택하여 프로그램의 특징과 프로그램 적용 사례 서술하시오
1) 프로그램 특징(한가지)
2) 프로그램 적용 사례

2. 다음 보기의 영유아를 위한 교수∙학습 방법 중 하나를 택하여 설명을 하고 자신의 생각(주장)을 서술하시오.
1) 영유아를 위한 교수∙학습 방법 설명(한 가지)
2) 자신의 생각(주장)

본문내용

1) 영유아를 위한 교수∙학습 방법 설명(한 가지)
상호작용은 인간들 간이 관계 뿐 아니라 물리적 환경,현상 그리고 그것들 간에 서로 영향을 미치고 관계를 맺는 과정을 말한다. 가장 중요한 상호작용은 교사-영유아 간의 상호작용, 그리고 영유아 간의 상호작용이다. 교사는 영유아와 행위적, 언어적, 비언어적 등 다양한 방법을 통해서 직•‧간접적으로 상호작용하며,때때로 영유아 간의 상호작용에 개입하기도 하고,영유아와 개별적 또는 집단적으로 상호작용한다.
2. 상호작용의원리
▪ 관심보이기
-영유아가 관심 갖고 탐색하는 것에 관심보이기
-영유아의 욕구에 관심 보이기
-영유아의 긍정적인 행동에 관심 보이기
-영유아의 반응에 관심 보이기
▪ 인정하기
-영유아의 현재의 모습을 그대로 인정하기
-영유아의 모두에게 평등하게 인정하기
-영유아의 긍정적인 행동과 태도에 대해 진심으로 인정하기
▪ 애정 표현하기
-따뜻한 말로 애정 표현하기
-신체적 접촉을 통한 애정 표현하기
-수용의 눈빛으로 애정 표현하기
-칭찬과 격려의 말로 애정 표현하기
-영유아가 필요할 때 애정 표현하기
2) 자신의 생각(주장)
<긍정적인역할>
★ 관객
교사가 놀이공간 근처에 있으면서 놀이하는 것을 바라보고 고개를 끄덕이거나 비언어적으로 표현해주고 가끔은 자신의 의견을 유아에게 말한다.놀이에 주의를 기울여줌으로써 유아는자신의놀이가중요하다는것을알게되며,교사는유아의놀이를잘관찰할수있다.
★ 무대 관리자
놀이에 직접 참여하지는 않지만 놀이준비를 적극적으로 돕는다. 유아의 재료요청을 들어
주고 놀이에 필요한 의상이나 소품을 만드는 것을 도와주어 놀이를 활성화시킨다.
★ 공동 놀이자
교사는 유아의 놀이에 적극적으로 참여하면서 놀이파트너의 역할을 해준다.그러나 놀이 의 주된 역할이나 주도자는 유아가 담당하도록 놀이의 흐름을 이끌어 준다.교사가 놀이 를 제안할 수는 있지만 다시 놀이 주도권을 유아에게 주는 형태이다.

참고자료

· 없음