신라의 발전 교수학습 지도안
- 최초 등록일
- 2014.11.25
- 최종 저작일
- 2014.10
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목차
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 설정 이유
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계통
5. 단원의 지도상의 유의점
6. 단원의 지도계획
7. 본시 교수⦁학습 과정안
8. 판서 및 교수학습자료
본문내용
2. 단원의 설정 이유
(1) 국가적 ․ 사회적 요구에서
우리 민족이 국가체제를 정비해나가는 과정에 대해 학습함으로써 우리는 국가가 어떻게 발전해 왔는가를 이해할 수 있으며, 나아가 현대 사회 형성의 역사적 기초가 무엇인지를 정확하게 파악할 수 있다.
이 단원에서는 고대 국가의 체제 정비과정을 통하여 중앙 집권 국가로의 성장과 국력 증진을 위한 시책이 무엇인지, 그 역사적 사례를 통하여 스스로 인식하게 하고, 앞으로 우리 민족의 과제를 파악해 볼 수 있다. 이렇게 우리나라의 역사를 체계적으로 공부함으로써 역사의 의미와 민족사의 특성을 이해하고, 역사발전에 이바지할 수 있는 태도를 기를 수 있다.
신분제 사회의 형성과 특징에서는 고대부터 시작된 신분제의 특징과 구조를 학습하고 지배층과 피지배층의 차이를 인식하여 앞으로 우리가 발전해 나가야할 민주사회를 분명히 이해할 수 있다. 또한 이 시대의 의식주를 알아가며 현재와의 차이점을 인식하고 근대사회에 들어서 어떠한 변화가 일어났는지를 파악할 수 있다.
삼국의 활발한 대외활동을 통해서는 주변 국가들과 외교적 마찰 없이 어떻게 하면 국익을 지킬 수 있을 것인지를 역사적 교훈으로 삼을 수 있다.
(2) 학생의 심리적 욕구에서
역사교육은 연계성과 단계성을 가지므로 초등학교부터 학습한 기초지식과 내용을 바탕으로 고등학교에서의 좀 더 깊이 있는 학습에 도움을 수 있도록 각 나라별로 국가체제를 어떻게 정비하고 국력을 증진해 나갔는지를 파악함으로써 역사의식의 성숙과정에 있는 학생들의 관심을 끌 수 있을 것이며, 이들의 사회의식과 역사의식의 확립에 많은 도움을 줄 것이다.
또한 신분제사회와 고대의 문화부분으로는 다양한 그림과 예화를 통해서 접근하므로 학생들의 흥미를 유발하는데 적합하고, 직접 보기 때문에 고대의 시대상을 파악하기에 용이할 것이다.
참고 자료
없음