유아를 위한 물상과학, 생명과학, 지구과학 활동을 독창적으로 계획하고 각각의 교육계획안을 작성하시오.

소개

유아를 위한 물상과학, 생명과학, 지구과학 활동을 독창적으로 계획하고 각각의 교육계획안을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아를 위한 물상과학 교육계획안
2. 유아를 위한 생명과학 교육계획안
3. 유아를 위한 지구과학 교육계획안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

과학교육은 사회적 요구와 필요에 의해 목적과 내용을 달리해 왔다. 총 4기로 나누어 구분해 볼 때, 1기의 목표는 유능한 과학자를 양성하는 것이었다. 그리고 제2기는 과학의 대중화가 목표였고, 제3기는 대중의 과학화가, 그리고 근래에 이르자 과학이 우리의 삶을 편리하게 해 준다는 긍정적인 영향 이면에 생명 경시 풍조, 전쟁의 반발, 환경문제 등의 부정적 영향도 있음을 인식하는 추세에 따라 인본주의 과학이 요구되고 있다.

<중 략>

Ⅱ 본론

1. 유아를 위한 물상과학 교육계획안
1) 활동명
살살 불면 비눗방울이 커져요.
2) 활동연령
만 4~5세
3) 활동자료
교사가 준비한 비눗물, 보통 크기(약 지름 5cm)의 비눗방울 틀 약 6개(유아 수)
4) 활동방법
첫째, 틀 모양을 한 가지로 변인 통제하여 잘 배합된 비눗물과 함께 제시한다.
둘째, 유아들이 비눗물과 비눗방울 틀을 관찰하고 탐색할 충분한 시간을 제공한다.
셋째, 자유롭게 비눗방울을 불어보고 유아들이 입으로 공기를 부는 힘을 인지할 수 있도록 교사가 올바른 상호작용을 한다.
넷째, ‘세계 불다.', ‘살살 불다.' 라는 용어를 사용함으로써 유아들이 부는 속도와 속도에 맞는 비눗방울의 크기를 인지할 수 있다.

<중 략>

2. 유아를 위한 생명과학 교육계획안
1) 활동명
알 속에 생명이 있었요(생명이 숨쉬는 알 이야기)
2) 활동목표
첫째, 알 속의 생명체에 관심을 갖고 알을 부화시켜 본다.
둘째, 알 부화 과정을 통해 생명체의 소중함을 느껴본다.
3) 활동자료
그림책 ‘생명이 숨쉬는 알'(다이애나 애스턴 글, 실비아 롱 그림, 웅진미디어), 달걀 부화기, 유정란, 병아리 먹이, 여러 종류의 알(실물 또는 그림 자료)
4) 활동방법
첫째, 그림책 제목을 보고 ‘생명이 있는 알'에 대한 생각을 나누어 본다.

참고자료

· 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
· 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
· 김연홍, “유아과학교육 프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005