인도교육제도

목차

I. 인도의 교육제도
1. 초중등학교
2. 고등교육
3. 대학 교육

II. 한국의 교육제도

III. 인도의 한국 교육제도의 차이점, 장점, 특징, 나의 느낀점, 개선할점

IV. 내가 경험한 인도의 문화와 언어

본문내용

1. 초중등학교
유치원 과정을 마친 후의 과정, 1~5학년의 초등교육과정과 6~10학년의 중학 과정으로 구분한다. 초등학교의 하급생들은 주로 기본적인 언어(영어)의 구사능력 향상과 쓰기, 셈하기, 기초적인 산수, 사회, 체육 그리고 창의력을 기르는 활동 과목과 같은 교육에 기본을 둔다. 상급학급으로 올라 갈수록 학생들은 영어, 수학, 사회, 체육 및 과학 그리고 기술 과목을 배우며 음악 및 외국어 교육을 실시하기도 한다. 10학년이 되면 초중등교육 가정의 수료를 인정하는 시험을 보게 되는 데 합격을 해야만 대학예비 과정인 11, 12학년 과정을 이수할 수 있다.
사립학교/국제학교의 교과 과정은 개인의 지성, 사회상, 예술성 그리고 작업능력에 관련된 학생들의 잠재성을 향상시키기 위해 다양한 분야에 걸쳐 골고루 반영하며 노력하고 있다.
인도의 초중고등학교 교육은 각 주 마다 조금씩 다르며 지방 정부가 관장하지만 사립학교 교육의 기본적인 체계는 대부분이 ICSE와 CBSE의 체계를 따르며 이는 영국식 교육인 GCSE에 따른 것이며 인도 교육의 기본이 되고 있다.

2. 고등교육
11~12학년에 실시하는 고등학교 과정으로 1964년 인도 교육 위원회의 학제 개편에 따라 대다수의 주에서 점차 2년의 대학 예비과정을 포함시켜 실시하고 있다. 고등학교 진학 후 학생들은 희망 대학과 전공과에 따라 대학에서 요구하는 관련 과목을 선택하여야 한다.

참고자료

· 없음