영유아들은 일상적인 생활 속에서 수학적 경험을 하고 있다. 일상생활을 통한 다양한 수학 개념 중에 1가지를 선택하여 활동계획안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 특성에 따른 영유아 수학교육
2. 수학교육활동 계획안(수와 연산)
3. 수학교육활동 계획안(규칙성)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제와 비고츠키는 모두 인생 초기부터 시행된 교육으로 아이들은 특정 영역에 대한 관심과 흥미를 고취시킬 수 있다고 하였다. 이에 우리나라 보육현장에서는 영유아들이 보다 많은 수학적 경험을 쌓을 수 있도록 노력하고 있는데, 이는 모두 영유아에게 수학에 대한 관심과 흥미를 고취시키고자 하는 목적에서 진행되고 있는 것이다. 따라서 본 과제에서는 일상생활을 통한 다양한 수학 개념 중에 1가지를 선택하여 활동계획안을 제시하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 이론적 특성에 따른 영유아 수학교육
인지발달이론에서는 아이들의 잠재된 역량이 교사의 의도적 계획과 결합되어 작용함으로서 아이들의 효율적 발달을 도모할 수 있다고 하였는 바, 오늘날 보육현장에서는 수학활동 계획안을 마련하고 이를 바탕으로 다양한 수학영역 활동이 진행되고 있다. 또한 보육교사는 교육과정을 철저히 준비하여 상호작용이 활발히 이루어질 수 있도록 노력하며 교육의 단기 효과보다는 장기 효과에 중점을 둔다.

참고자료

· 홍혜경 (2014). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체
· 황의명, 조형숙, 서동미 (2012). 개정판 유아수학교육. 서울 : 정민사