[아동복지학]아동의 발달 발표 ppt, 정신역동이론, 아동발달 이론, 아동발달의 특성

소개

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목차

1. 아동발달 이론
1) 정신역동이론
2) 행동주의이론
3) 인지발달이론
4) 기타, 관련이론

2. 아동발달 이론에 대한 쟁점
1) 천성 대 양육의 문제
2) 능동 대 수동의 문제
3) 연속성 대 비연속성의 문제

3. 아동발달의 특성
1) 신체 및 운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달

본문내용

1. 아동발달 이론
정신분석이론
- 정신결정론
- 심리성적발달단계 이론 : 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 설명
(이 5단계가 모두 아동발달의 단계임)
- 성격 구조 : 원초아, 자아, 초자아가 나타나고 통합되어 성격을 이룸
* 남근기까지 : 성격형성의 결정기
- 원초아, 초자아 등을 적절히 조화, 통제할 수 있는 자아발달이 중요
- 자아에 의해 적절히 통제되지 않을 때 불안, 성격구조의 문제 발생.

<중 략>

2) 인지발달
(1) 인지발달과정
① 감각운동기 : (출생~ 2세) 감각경험과 운동행동의 조절 학습.
물리적 대상물과의 상호작용으로 세계에 대한 중요한 지식 획득.
가장 중요한 발달과업 : ‘대상영속성’의 획득.

② 전조작기 : (2세 ~ 7세) 언어 등을 사용하면서 사고 능력이 발달.
보존개념의 미 습득(수 ․ 크기 ․ 무게의 변화에 따른 조작의 논리를
이해하지 못함). 자아중심적. 타율적 도덕관을 가짐.

참고자료

· 김동일, 아동발달과 학습, 교육출판사
· 멜라니 클라인 저, 이만우 역(2011), 아동 정신분석, 새물결
· 박랑규(2002), 성장기의 아동발달과 장애, 특수교육
· 이태근, 사회과에서의 아동발달단계에 따른 관찰력신장에 관한 조사연구, 서울교육대학교
· 임효진(2002), 아동의 발달 단계에 따른 특징과 상징적 의미의 심리분석, 경기대학교
· 우남희 외 3명(2010), 한국 어머니들의 아동 발달에 대한 인식과 자녀 사교육의 실제, 한국생태유아교육학회