[청소년복지] 청소년발달을 위한 청소년활동정책(지역사회 중심의 청소년 단체와 시설 중심)

소개

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목차

1. 청소년 중심성
2. 명백한 초점
3. 잠입 교육과정
4. 계획, 연습, 및 수행의 반복
5. 돌봄의 지역사회
6. Park and Recreation Departments(PARDs)의 사례
참고문헌

본문내용

효과적인 청소년 단체는 청소년을 중심에 두어야 하며, 그리고 그들과 함께 하는 성인들은 청소년의 흥미와 그들이 단체에서 얻고자 하는 것에 대해 알고 있어야 한다. 성인들은 가정과 학교 및 지역사회에서 청소년의 삶에 대해 알고 있어야 한다. 청소년 중심의 프로그램은 청소년이 다양한 흥미와 재능 그리고 여건에 반응하도록 함으로서 그들의 강점을 형성할 수 있도록 해야 한다. 청소년 중심의 프로그램은 단체의 중요한 측면들과 단체 활동들에 대한 청소년의 목소리뿐만 아니라 청소년의 리더십과 책무성에 초점을 두어야 한다.

<중 략>

청소년들에게 결정적이고 비갈등적인 것은 그들이 지역사회로부터 신체, 정서적으로 안정적이고 존중받고 수용받고 있다고 느끼는 것이다.
샌프란시스코 Bay Area의 청소년발달 단체에 대한 2년간의 연구로부터 얻어진 결과는 지역사회 내 청소년단체들이 청소년의 긍정적 발달을 위해 의미있는 역할을 수행하고 있음을 보여 준다(Hamilton & Hamilton, 2004). 첫 번째는 East Oakland Youth Development Center 사례로서, 예술, 고용, 신체발달 프로그램의 맥락에서 상호 존중과 돌봄 지역사회를 촉진하는 단체이다. 두 번째는 HOME 사례로서 청소년이 운영하는 단체이며, 청소년의 지역사회 개입을 강조한다. 세 번째는 Jamestown Community Centerdlsep, 학교에 기초한 예술 및 과학 프로그램과 이웃에 기초한 프로그램을 강조한다.

<중 략>

한편, Park and Recreation Departments(PARDs)의 사례는 가장 좋은 실례를 제공해 주고 있다. PARDs에서 성인 지도자들은 청소년을 ‘위해’가 아니라 청소년과 ‘함께’ 계획한다. 이것은 경계를 유지하고 모든 사람들의 안전을 관리하는데 있어서 성인 지도자가 아닌 청소년에게 충분한 창의적 기회를 제공할 만큼 많은 융통성을 요구한다. 지도자들은 청소년들에게 단체에서 촉진적 역할을 제공하고 직접적인 기회를 제공함으로서 결과를 넘어 과정의 중요성을 인식하였다(Witt & Crompton, 2002).

참고자료

· 정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
· 이현림, 홍상옥 외 저, 청소년 비행과 상담, 교육과학사 2014
· 모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
· 김도일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
· 법무부 저, 청소년의 법과 생활, 법무부 2013