정신간호학 활동기록지. 일일대화기록지, 정신간호학 실습 레포트, 정신실습 레포트 치료적 의사소통하기

소개

A+받은 정신간호학 실습 시 썼던 내용입니다.
다른 자료들도 구매해서 참고해봤지만, 학생반응의 이론적근거가 최소한 여덟개는 들어가야된다는 교수님의 조언에 최대한 덧붙였습니다.
총 10일치 자료이며, 하루 대화를 한바닥 가득~ 두바닥 정도의 양을 채웠습니다.

표로 정리해 놓았기 때문에 수정 하시기도 편할것입니다.

목차

1. 환자와 학생의 언어적(비언어적)행동
2. 학생반응의 이론적근거
3. 의사소통 분석 및 평가

본문내용

환자 : 안녕하세요 오늘 처음 온 학생들이신가요?
학생 : 네 3주동안 실습하게 된 학생간호사 000입니다.
안녕하세요
환자 : 네 반가워요
학생 : 성함이 어떻게 되세요?
환자 : 김OO이예요
학생 : 아 김OO님 지금 뭐하시고 계셨어요?
환자 : 나는 그냥 침대에서 앉아있다가 티비보러 나왔어요
병원생활한지 너무 오래되어서 지겨워요.
학생 : 아 그러시구나, 병원에 계신지 얼마나 되셨어요?
환자 : 벌써 3년 되었어요. 중간중간에 퇴원도 했는데
내가 계속 술을 마시는 바람에 다시 오게 되었어요.
내 잘못이지 뭐, 속상하고 후회하고 있어요.
학생 : 아, 치료받으시고 퇴원하셨다가 다시 술을 드신 것
에 대해 속상해하시고, 그 일을 후회하시는군요.

- 자신을 제공하기
: 조건없이 대상자의 곁에 머무르며 간호사 자신을 이용하는 것이다.

- 개방적 질문하기
: 대상자에게 이야기 할 수 있는 기회 제공하기

환자와 학생의 언어적(비언어적)행동
(점심식사 이후)
학생 : 식사하셨어요?
환자 : 네, 선생님도 드셨어요?“
학생 : 네 저희도 방금 먹고 왔어요.
아, 내일 밥 맛있는 것 나온다던데
환자 : 뭐 나와요?
학생 : 내일 점심에 라면이랑 단팥빵 나온다고 들었어요.
환자 : 아.. 라면 맛 없어요. 다 퉁퉁 불어서 나오거든요.
늦게 받으면 더 불어있어요.
그래도 가끔씩 먹으면 좋긴 좋죠,
그냥 컵라면 한 개씩 주고 물 받아서 먹으라는게
더 나을텐데..(웃음)
예전엔 라면이랑 술이랑 같이 많이 먹곤 했는데..
학생 : 아 그러셨구나.. 오늘 알콜교육은 어떠셨어요?
환자 : 별로죠, 저기 다른병원은 체계적으로 잘
가르친다던데, 여기는 맨날 똑같은 강사가 맨날
같은 이야기만 반복하거든요.
그냥 커피 받으러가는거지,
내용은 하나도 필요가 없어요.

참고자료

· 없음