레지오 에밀리아 프로그램

목차

1. 레지오 에밀리아(Regio Emilia) 프로그램의 이론적 배경

2. 레지오 에밀리아 프로그램의 특징
① 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
② 표상을 통한 학습
③ 상징화 주기
④ 사회적 상호작용의 강조
⑤ 기록화의 활용
⑥ 부모와 지역사회의 참여 강조

3. 레지오 에밀리아의 유아 교육자의 역할
① 교사의 역할
② 아뜰리에스타(ateliesta)의 역할 (미술전담교사)
③ 페다고지스타(pedagogista)의 역할 (교육조정자/교육책임자)

4. 레지오 에밀리아 교육의 원리

본문내용

* 레지오 에밀리아(Regio Emilia) 프로그램의 이론적 배경
레지오 에밀리아는 이탈리아 북부의 산업도시인 로마냐 지방에 있는 도시이다. 카톨릭교회가 거의 유아교육을 독점한 것에 교육의 한계를 깨닫고, 제 2차대전 이후 단순한 보호적 차원을 넘어선 비종교적이면서 교육의 질이 높은 유아교육기관을 레지오 에밀리아 시와 주민의 참여속에 손수 유아학교를 운영하게 되었다. 레지오 에밀리아의 시립 유아교육의 체제는 전세계에서 가장 좋은 교육체제의 하나로 인정받고 있으며, 현재 3-6세를 위한 유치원 22개와 0-3세를 위한 13개 영유아센터의 운영과 재정을 담당하고 있다. 1979년 이후 유럽지역에 많이 소개되었으며, 1980년도 후반에 미국에 소개되기 시작하여, 1990년대 이후 세계 교육자들의 주목을 받고 있다.

* 레지오 에밀리아 프로그램의 특징
① 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
레지오 교사들은 유아들이 흥미를 갖는 프로젝트를 진행할 때 조사하고 싶은 문제나 질문에 자연스럽게 직면하게 된다고 믿는다. 소집단 유아가 한가지 주제에 대해 심도있게 탐색해 나가는 프로젝트 활동은 레지오 접근법의 중요한 학습형태이다. 레지오 에밀리아에서는 미리 계획된 교육과정은 발현적 교육과정이 아니라고 한다. 유아들을 흥미를 갖는 주제나 대상에 관해 그것을 심도있게 탐색해 가는 프로젝트를 전개해 가는 가운데 그들이 조사하고 싶은 문제나 질문에 직면하여 자연스럽게 발현적 교육과정이 일어난다고 믿는다. 발현적 교육과정에서 계획은 교사가 일반적인 교육의 목표는 세워놓지만 각 프로젝트나 활동의 세부 목표는 미리 세우지 않는 것이다.

참고자료

· 없음