선진국의 복지정책

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 미국의 청소년 복지정책
2. 우리나라의 청소년 복지정책

Ⅲ. 결 론

본문내용

서론
청소년복지의 경우 그 학문적 특성상 아동복지에서 분리된 역사가 짧기 때문에 아직도 아동복지와의 경계가 확실치 않은 면이 있다. 그래서 우리는 청소년의 발달적 특성, 시대적 상황, 청소년을 둘러싼 다양한 학문적 배경을 최대한 고려하여 청소년복지를 정의해야 한다.
청소년의 특성상 아동과 어른의 중간적인 과도기적 단계이고 사회적 영향을 민감하게 받을 수 있는 형성기이기 때문에 이 기간이 인생에서 스쳐가는 하나의 과정이 아니라 독특한 요구와 도전을 함축하는 시기이기에 그들의 복지를 증진 시키는 다양한 대안이 필요하다. 특히 산업사회에서 사회구조가 복잡해지고 고도화 될수록 청소년의 고민과 갈등이 다양해 지고 있는 실정이다.

<중 략>

사회수단으로 사회운동과 활동 및 자발적 참여와 관심 제고를 위한 정책적 배려가 절실하다. 지식정보산업사회에서 청소년이 영향력을 행사할 수 있는 창조와 개혁의 순기능을 수용하고 왜곡, 오도, 비윤리적인 역기능을 제거하는 사회분위기 조성이 이루어져야한다. 이는 지역사회 운동과 범국민운동으로 추진하는 것이 효과적이고 합리적이다. 청소년의 불안전한 상태를 극복하고 정상적인 삶의 영위를 위한 환경 조성 정책이 요구된다. 청소년의 불안정한 상태는 심리. 교육. 문화 환경 등 다양한 요인에 의해서 발생되기 때문에 이의 장애 제거를 위한 정책도 함께 펼쳐야 한다. 평온과 안정 속에서 이상과 꿈을 추구하며 살아갈 수 있는 청소년의 소망은 자유권이 확대되고 복지권이 보장될 때 가능하다.

참고자료

· 장인협(2002), 아동․청소년복지론, 서울대학교 출판부
· 이소희 외(2005), 청소년복지론, 나남출판
· 권이종(1991). 청소년세계의 이해. 교보문고.