[청소년복지론] 청소년 활동의 3요소(청소년지도자, 청소년시설, 청소년프로그램) 및 청소년활동의 발전 방안에 관해 논하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 활동이란
2. 청소년 활동의 3요소(청소년지도자, 청소년시설, 청소년프로그램)
1) 청소년지도자
2) 청소년시설
3) 청소년프로그램
3. 청소년활동의 발전 방안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년 활동은 청소년들이 가정이나 학교에서 체험하기 어려운 다양한 성장 경험을 보충하여 그들의 감성 및 사회성 계발을 위한 여건을 제공해 준다. 그러므로 청소년들이 동년배 집단의 자유로운 분위기 속에서 타인의 감정에 대한 인식과 대응, 자신의 감정 조절과 통제 등을 위한 감성적 능력을 발달시킬 수 있는 기회의 장이 되는 것이다. 청소년 활동에 대한 다양한 개념 정의 속에서 우리는 ‘경험’, ‘교육’, 그리고 ‘과정’이라는 개념을 발견할 수 있다. 즉 청소년 활동은 청소년기에 이루어지는 체험이라는 경험을 통한 교육과 학습의 과정이라고 정의할 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년 활동의 3요소(청소년지도자, 청소년시설, 청소년프로그램) 및 청소년활동의 발전 방안에 관해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 활동이란
청소년 활동은 청소년들이 주어진 환경 속에서 개인적 또는 사회적 가치나 목표를 실현하기 위하여 행하는 모든 정신적․육체적 행위를 포함하는 개념이다. 한국의 청소년정책에서는 청소년 활동을 “청소년들을 위해 체계적으로 계획된 체험중심의 활동”으로 정의하고 있으며 “청소년 수련활동”이라는 개념으로 제도화 되었다. 청소년 활동은 활동 그 자체로서만이 아닌 청소년의 활동, 청소년에 의한 활동, 청소년을 위한 활동으로 이해할 필요가 있다. 청소년 활동은 정신적 육체적 변화를 겪고 있는 청소년들이 하는 활동이다. 그리고 청소년들의 자발적인 참여가 무엇보다 중요한 활동이며, 궁극적으로 청소년들의 바른 성장을 위한 활동인 것이다. 따라서 청소년 활동은 단순한 활동이 아닌 학습과 교육 그리고 훈련으로 받아들여져야 한다.
2. 청소년 활동의 3요소(청소년지도자, 청소년시설, 청소년프로그램)
1) 청소년지도자
“청소년지도자”란 청소년기본법에 의한 청소년지도사 및 청소년상담사와 청소년시설․청소년단체․청소년관련기관 등에서 청소년육성 및 지도업무에 종사하는 자를 총칭한다.

참고자료

· 보건복지가족부(2008). 아동․청소년 백서.
· 한상철(1998). 청소년학 개론. 중앙적성출판사.
· 김 민 외(2001). 청소년수련관 운영활성화 방안 연구. 문화관광부.
· 안병환 외(2006). 청소년 수련활동의 효과에 관한 연구. 한국교육논단.