Parten의 놀이의 분류에 대해 설명하고 자유선택놀이시간에 관찰되는 놀이를 Parten의 분류에 따라 예를 들어 설명하세요.

소개

Parten의 놀이의 분류에 대해 설명하고 자유선택놀이시간에 관찰되는 놀이를 Parten의 분류에 따라 예를 들어 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. Parten의 놀이의 분류
2. Parten의 분류에 따른 자유선택놀이시간에 관찰되는 놀이의 예
1) 몰입되지 않은 놀이의 예
2) 방관자적 놀이의 예
3) 혼자놀이의 예
4) 평행놀이의 예
5) 연합놀이의 예
6) 협동놀이의 예

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아들의 놀이는 혼자놀이, 평행놀이, 몸싸움 놀이, 혹은 사회극 놀이 등과 같이 다양한 형태와 다양한 수준으로 나타나는데 이러한 놀이는 본래 사회적이다. 놀이를 할 때 다른 영역에서 작업할 때와 비교해서 위축되지 않으면서도 적극적으로 몰입할 수 있는 가운데 사회적 기술들을 연습할 수 있는 가장 많은 기회를 가진다. 심리학자들은 놀이가 우정 형성과 사회적 기술을 익히는데 이상적인 맥락을 제공한다고 오래 전부터 주장해왔다. 대부분의 자발적 게임들은 본질적으로 사회적이다. 역할놀이에서 유아는 협상해야 하고 가작화해야 하며 그룹 게임에서는 규칙에 적응해야 하고 규칙을 조절하기도 하며 실외에서 하는 신체 놀이에서는 최고를 가리기도 하고 문제 해결을 위해 협동해야 한다. 이러한 놀이는 유아들에게 사회적ㆍ인지적 기술의 연습과 정교화를 위한 중요한 체제를 제공한다. Parten은 사회적 참여에 따라 놀이 형태가 조직적인 단계를 통해서 나타난다고 주장하였다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. Parten의 놀이의 분류
Parten에 의하면, 놀이는 보다 상호작용에 근거한 사회화된 형태로 발전하며 놀이를 통한 사회성 발달은 세 단계로 진행된다고 한다. 첫 단계는 몰입되지 않은 놀이, 방관자적 놀이, 혼자놀이처럼 비사회적 놀이의 형태이며, 점차 이는 평행놀이라는 제한된 사회적인 활동으로 옮아간다. 마지막 단계에서 유아는 연합놀이나 협동놀이 같은 진정한 사회적 상호작용의 형태에 참여하게 된다. Parten의 놀이의 분류는 구체적으로 다음 표와 같다.

참고자료

· 장문정, “실외활동 프로그램이 영아의 사회성 증진에 미치는 영향과 의미에 대한 교사 실행연구”, 경성대, 2012
· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 손은혜, “만 4세 여아의 또래놀이 참여과정 탐색”, 중앙대, 2005