학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점은 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 얘에 어떻게 족용되는지 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 두 이론에 대하여.
(1) 고전적 학습(반응적 조건화)
(2) 조작적 학습(조작적 조건화)
2. 두 이론의 공통점과 차이점을 기술
1) 유사점
2) 차이점
3. 각 이론의 예를 기술

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
인지행동 이론에서는 무엇을 어떻게 생각하는가가 정서적 반응과 행동에 영향을 미친다고 본다. 그러므로 문제행동과 개인적인 디스트레스는 비합리적이고 경직된 사고와 비현실적이고 근거 없는 신념에 기초한다. 인지행동 이론에서 인간은 내적 심리세력에 의해서만 영향을 받는 존재도 아니고, 환경적 영향에 의해서만 행동하는 것도 아니 개인적, 환경적 그리고 인지적 영향력 사이의 끊임없는 상호작용에 의해 행동한다고 본다.
인지과정을 갖는 인간이 환경 속에서의 자신이 경험을 독특하게 해석하고 경험하면서 행동하고, 이러한 행동의 결과는 다시 주위 반응에 영향을 받는 순환적 상호작용과정을 갖는다는 의미이다.

<중 략>

이러한 결과는 동시적일 수 없으며, 어떤 것은 다른 것 보다 먼저 일어날 것이다. 그러나 일정한 순서가 있는 것은 아니고 모든 것은 환경적인 경험으로 기능한다.(Donald)
예를 들면 개에 물린 경험 이후 개에 대한 공포를 갖게 되는데, 행동주의적 입장에서는 개에게 물리고 난 후 개를 회피하게 된 것은 개에 물린 경험으로 두려움을 갖게 되었기 때문이라고 본다. 즉, 개에 대한 부정적인 사고가 개를 두려워하고 회피하게 되는 원인이 아니라 개에게 물린 결과 이러한 행동현성이 나타난 것이다. 이처럼 행동분석가들은 주로 환경결정론적인 반면에, 인지이론가는 광범위하게 정신적인 결정론 입장을 유지하면서, 환경론자들이 선호하는 환경적 요소를 받아들인다.

참고자료

· Geraid Corey. ｢심리상담과 치료의 이론과 실제｣. 조현춘, 조현재 역. 서울 : 시그마프 레스(주), 2004년.
· 박경애. ｢인지․정서․행동치료｣ 서울 : 학지사, 1997년.
· 김종미 외 4인(2006). 교육심리학. 서울: 학지사.
· 이장호. ｢상담심리학｣ 서울 : 박영사, 1997년.