유아에게 적절한 언어교육 방법 중 균형적 언어교육 접근법을 서술하고, 본인의견을 제시하시오

목차

1. 출현 배경
2. 정의
3. 특성
4. 균형적 언어교육 지도방법
5. 균형적 언어교육 지도법 5가지 규칙
6. 균형적 언어 교수 지도
7. 균형적 언어교육 문제점과 과제
8. 개인의견

본문내용

▶ 발음 중심 언어교육법과 총체적 언어교육법의 대안으로 출현한 교수방법.
▶ 궁극적 목표는 영유아의 읽기, 쓰기 발달을 도모하기 위해 각각의 이론이 가지고 있는 장점을 수용하면서 두 접근법에서 제시하는 가장 좋은 교수방법을 선택하여 가르치는 것.
▶ 어떠한 경우에도 영유아를 대상으로 하는 언어교육은 교사가 주도하는 형식적인 방법을 사용하지 않는 것이 바람직하다.
▶ 발음 중심 언어교육법에서 제시하는 교수법을 활용하되 비형식적이며 유아의 동기를 유발시키고 개개 유아에게 유익한 개별학습이 이루어져야 한다.

2. 정의

▶ 균형적 읽기 지도법이란 간단하게 정의하면 총체적 언어 접근법과 발음
중심지도법을 혼합한 언어 교육 방법이다. 주로 초기 읽기 지도의 방법에 관한 문제이다.
▶ 최근 언어 교육 분야에서는 총체적 언어 접근법과 단어 재인에 필요한 기초적인 읽기 기술들을 병행하여 가르칠 수 있는 언어 및 문학 활동을 제안하고 있는데이것이 바로 균형적 읽기 지도법이다(Honig, 1996)
- 균형적 읽기 지도는 날마다 좋은 글들을 골라 읽어 주고, 자연스럽게 글의 의미(내용)를 이해하고 또 의미를 구성하는 경험을 하게 하는 것은 물론이고, 명시적으로 그리고 체계적으로 자-모 체계의 구조, 자-모 결합 원리, 그리고 글자와 말소리의 대응 관계를 가르쳐서 글자 해독과 단어 재인을 효과적으로 할 수 있는 읽기의 기초적 기술 지도도 병행하여 가르치자는 것이다.

참고자료

· 없음