누리과정에서 만 5세 아동건강교육 영역의 내용을 제시하고 누리과정에서 강조하는 특징과 자신만의 건강교육 일일 활동계획안 작성하시오

목차

Ⅰ서론

Ⅱ 본론
1. 누리과정(만 5세)의 아동건강교육영역
2. 누리과정의 특징
3. 건강교육 일일 활동계획안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

오늘날 건강은 안팎뿐만 아니라 온갖 매체를 통해 정보홍수를 이루고 있어 '100세 시대'라는 화두가 등장할 만큼 관심이 커지고 있다. 그러나 우리는 쉽게 건강이라 하면 일반적으로 병이 없는 신체가 건강하다고 생각하기 쉽다. 세계보건기구(WHO)에서 명시된 건강이란 다만 질병이 없거나 허약하지 않다는 것만을 말하는 것이 아니라 신체적, 정신적, 사회적 및 영적으로 완전히 안녕한 상태에 놓여 있는 것이다. 즉 건강이란 자신이 처한 위치에서 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 상태를 말한다. 아동의 건강문제는 사회의 전반적인 문제와도 깊은 연관이 있다. 즉, 아동의 질병은 사회병리현상의 총체적 원인이 되기도 하며 한 국가의 미래가 달린 문제로 확산되기 때문이다. 따라서 아동의 건강은 그 무엇보다 중요시해야 하며 현실적이면서 실천적인 방법들이 강구되어야 한다. 이는 가장 기본적인 아동건강교육의 필요성을 역설하는 것이다. 우리가 미처 인지하지 못하는 사이 지금 전 세계의 아동들은 심각하리만치 건강에 위협받고 있다. 그 원인은 다양하게 드러나고 있는데 예로 빈곤과 질병, 식생활의 변화로 인한 비만, 영양불균형, 정신질환 등으로 고통을 받고 있다.

<중 략>

오늘날 빈민국가를 제외하고는 과거에 비해 아동 사망률이 지속적으로 감소되었다. 이는 여성의 교육수준과 상관관계가 있다. 비록 과거에는 출산 억제정책으로 여성의 교육확대가 있었지만 오늘날 남녀, 인종, 장애 등의 차별 없이 어린 시절부터 건강, 영양, 안전을 보장하는 통합교육을 함으로써 건강한 사회를 도모하고 이에 따른 올바른 사회통합을 저해하는 구조적 불평등을 없애는 것이다. 한 국가의 지속 가능한 발전은 건강하며 안전한 양질의 교육을 받은 아이들로 시작된다. 변혁의 시대를 살고 있는 우리아이들의 건강과 안전이 현재 및 미래계획의 중심에 있는지 확인해야하는 것은 과거의 경험에서 배우고 앞으로 더 좋은 방법을 터득할 수 는 기회가 있기 때문이다.

참고자료

· 이용중 2013 아동‧청소년 건강증진을 위한국가정책 방향에 관한 연구. 제주대학교교육대학원
· 손수연 2013 누리과정에 대한 교사의 인식과 실행수준 및 프로그램 평가. 이화여자대학교대학원
· 교육과학기술부 누리과정 2012. 3~5세 연령별 누리과정 해설서 2012