[교육심리]신사임당과 율곡을 통하여 본 교육심리와 한국적 교육심리에 대한 고찰

소개

교육심리학 발표 자료입니다.

목차

2. 연구대상에 대하여
(1) 신사임당
(2) 선정사유

3. 연구방법

4. 연구내용
(1) “발달” 영역
(2) “지능” 영역
(3) “교수/학습” 영역

5. 한국적 교육심리로서의 함의
(1) 한국에서의 영재교육
(2) 결 언

6. 참고문헌

본문내용

2. 연구대상에 대하여
(1) 신사임당
조선시대 여류문인, 서화가 신사임당은 호이며, 강원도 강릉에서 태어남
율곡 이이(栗谷 李珥)의 어머니로써, 어려서부터 효성이 지극 하고 자수(刺繡), 바느질, 솜씨가 좋았으며 특히 시와 그림에 뛰어났다. 자녀교육(子女敎育)에도 남다른 노력을 기울였다. 그는 예술(藝術)에도 뛰어났을 뿐 아니라 훌륭한 효녀로서, 훌륭한 어머니로서, 또 어진 아내로서 우리나라 여성의 모범이 되어 오늘날에도 많은 존경을 받고 있다.

자녀교육 체계가 뚜렷하지 못했으며 부모들도 그의 문맹자이었던 시절 신사임당은 자아개발을 완성하여 체계가 확실한 목표를 세워 인간적인 인재를 길러낸 교육자이기도 하다.

(2) 선정사유
당시 학교교육이 미비했던 시절, 신사임당 자신은 물론이고 사임당의 자녀들 또한 뛰어난 성취를 이루었다. 특히 이율곡 선생을 키워냄에 있어 현대의 영재교육에 어떠한 시사점을 줄 수 있을 듯 하다. 또한 사임당 자신도 학문과 예술에서 당시 여자로서는 이르기 힘든 큰 성취를 이루었다. 이러한 과정에서 작용한 교육심리적 제요소들을 고찰해 보고자 소재로 선정되었다.

3. 연구방법
(1) 먼저 교육심리에 대한 전반적인 이해를 높이고 소재(신사임당과 율곡)에 대한 심도있는 접근을 위해 각 분야별 관점을 가지고 개별연구

참고자료

· 1) 참고문헌
· 가) 申師任堂의 生涯와 敎訓, 손인수,1934
· 나) 사임당과 율곡(이은상저)
· 다) 21세기 교사양성을 위한 교육심리학(안영진저)
· 라) http://www.hannong.com/education(행장기 내용참조)
· 마) http://www.gahoon.com(자경문, 격몽요결의 번역참조)
· 바) 신사임당의 교육사상 연구; 자녀교육을 중심으로, 연세대
· 사) 한국의 전통 가정교육에 대한 연구; 기독교 교육의 입장에서, 연세대
· 아) 신사임당의 교육사상과 현대교육의 과제, 연세대
· 자) 서울대학교 영재교육센터(http://gifted.snu.ac.kr, 영재교육 참조)