단행본으로 출판된 그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역의 지도 방법을 서술하시오.

소개

단행본으로 출판된 그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역의 지도 방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 단행본 그림책 선정
2. 선정한 그림책을 활용한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역의 지도 방법
1) 듣기 지도 방법
2) 말하기 지도 방법
3) 읽기 지도 방법
4) 쓰기 지도 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

의사소통이란 가지고 있는 생각이나 뜻이 서로 통합이란 의미이다. 자신의 의사를 적절하게 표현하고 타인의 의사를 받아들일 줄 아는 의사소통 능력은 유아가 유능한 사회적 삶을 사는데 있어서 중요한 능력이다. 의사소통 영역은 유아가 일상생활에서 언어사용을 즐기며, 의사소통 능력을 기르고, 바른 언어 사용능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. 유아가 일상생활에서 언어 사용의 즐거움을 경험하기 위해서는 무엇보다 유아가 지닌 언어 능력을 발견하여 존중해줌으로써 언어에 대한 자신감을 가지도록 해야 한다. 또한 의사소통 능력은 사회적 관계 속에서 실제 상호작용 경험을 통해서 형성된다. 그러므로 유아가 또래나 성인과 활발한 관계를 맺어 갈 수 있도록 다양한 방법으로 지원해야 한다. 이러한 방법 중 하나가 그림책을 활용하는 것이다. 그림책은 유아의 언어발달과 의사소통 능력을 키워주는 탁월한 교수매체이라 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 단행본으로 출판된 그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역의 지도 방법에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 단행본 그림책 선정
본인이 선정한 그림책은 ‘곰 사냥을 떠나자’이다. 헬렌 옥스버리 그림, 마이클 로렌 글의 ‘곰 사냥을 떠나자’는 반복 구조로 되어 있다. 곰을 잡으러 온 가족이 떠나는데 풀밭, 개울, 진흙탕, 숲, 눈보라, 동굴을 차례대로 지나게 되는데, 그때마다 비슷한 문장이 반복된다. 특히 '사각 서걱'같은 의성어가 리드미컬하게 반복되고, 그 글씨도 점점 크게 쓰여져 있어 읽을 때도 점점 소리를 높여 읽어주면 좋다. 또한 그림의 묘사력이 뛰어난데, 특히 잔뜩 폼을 잡고 곰 잡으러 가는 가족들이 곰이 사는 곳에 가까워질수록 점점 더 조마조마하고 두려워하는 모습이 잘 그려져 있다. 그리고 걸음아 날 살려라 하고 오던 길을 되돌아서 도망가는 장면, 그리고 쓸쓸히 집으로 가는 곰의 뒷 모습이 아주 재미있게 그려져 있다.

참고자료

· 이차숙외, 「유아언어교육론」, 동문사, 2002
· 이영자, 「유아언어교육」, 양서원, 1995
· 이숙재외, 「영유아언어교육」, 장지사, 2009