교육선발 제도와 시험의 기능 및 내용, 관련된 의견 (유급제도, 대학을 위한 선발, 평준화 제도, 대학입학자격자 선정권, 시험을 위한 수업)

소개

교육선발 제도와 시험의 기능 및 내용 뿐만 아니라
그것에 관한 의견 정리를 매우 자세히 나누어 설명하였습니다. 아래 항목으로 나누어 한국의 선발 제도와 교육 현장에서 어떤 문제점을 가지고 있는지 의견 정리
((유급제도, 대학을 위한 선발, 평준화 제도, 대학입학자격자 선정권, 시험을 위한 수업)

목차

1. 개관

2. 내용
1) 교육선발과 그 단계, 우리나라 입학선발의 특징
2) 시험의 기능과 내용

3. 의견(생각 정리)
1) 유급제도
2) 대학을 위한 선발
3)평준화 제도
4) 대학입학자격자 선정권
5) 시험을 위한 수업

3. 결론

본문내용

같은 해에 태어난 학생들은 동시에 입학을 하여 대학 입학이라는 긴 여정을 떠나는데 그 세월동안 많은 학생이 이탈하기도 하며 다시 돌아오기도 한다. 그들은 마치 인생을 결정하는 수로를 따라 흐르다 다양한 수문을 통과하는 흐르는 물과 같은 것이다. 대한민국에서의 대학입학은 특별한 사람들의 흐름에 합류하는 학벌사회에서 매우 중요한 일로 간주되기 때문에 교육은 어쩜더 과열화 되고 있는 것이다. 세계 여러 나라들은 각자 단선제를 적용하기도 하고 복선제를 적용하기도 한다. 그중 우리나라는 복선제를 실시하며 대학단계에서 마저 복수전공이라는 이름으로 과목별 이동이 용이한 편이다.

<중 략>

교육의 결과를 따지고 가치판단 하는데 관심을 가지는 것 역시 많은 관심을 받지만 평가는 교육을 마친 뒤의 결과를 측정하기 보다는 교육의 방향과 목표와 내용을 규정하고 학습활동을 교제 또는 지시하는 기능을 더 크게 가지고 있다. 하지만 이런 교육적 기능이 질적 수준을 유지하거나 학교 간 비교가 가능하다는 순기능도 있지만, 암기력 테스트일 뿐이다, 선택적 학습이다, 정상적 하생들의 공부습관을 약화시킨다 등 시험의 역기능 역시 많다.

<중 략>

저자는 간간히 우리나라 교육의 입학과 졸업에 있어서 선발이 필요하다는 것을 드러내었다. 하지만 우리나라 학생들의 학업 성취율은 세계적 순위를 기록하고 있다. 즉, 초․중․고등학생들의 공부에 대하 열의나 실력은 감히 세계수준을 평정하고 있는데 그런 그들에게 선발이라는 또 다른 부담을 안겨 줄 필요가 없다. 즉, 잘 달리고 있는 말을 더 때린다면 오히려 말은 화가 날 뿐이다. 차라리 대학생에게 있어서 선발이 강화되어야 한다고 생각한다. 한국은 이름있는 대학만 들어가면 공부를 하지 않고도 여유롭게 지내고 무난히 졸업하고 성공할 수 있다는 잘못된 생각이 보편적이다. 그래서 학생들은 수많은 시험과 선발을 거쳐 네임벨류가 높은 대학교에 오면 그 열의를 다시는 보이 지 않게 되는 것이다. 결국 초등학교때부터 열성적으로 배워온 지식들의 망각은 물론, 창의성과 끈기마저 사라져 버리는 바보로 변하게 된다.

참고자료

· 없음