[유아문학] 유아문학 활동의 실제 - 동화로 접근하는 경험적 접근법(동화-개구장이 해리, 인형 목욕시키기, 나도 아프고 싶어, 줄 타는 피에로 아저씨, 구멍 책 만들기)

소개

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목차

1. 동화책을 들려 줄 때 구체적인 질문 유형으로 접근 하는 방법
1) 경험적 접근법
2) 분석적 접근법
(1) 경험적 접근법 질문
(2) 분석적 접근법 질문

2. 동화로 접근하는 경험적 접근법
1) 동화 - 개구쟁이 해리
(1) 동화 줄거리
(2) 저자 소개
(3) 활동명: 인형 목욕시키기
2) 동화- 난 토마토 절대 안 먹어
(1) 동화의 줄거리
(2) 저자소개
(3) 활동명: 음식 이름 짓기
3) 동화- 나도 아프고 싶어
(1) 동화 줄거리
(2) 저자 소개
(3) 활동명: 나도 아프고 싶어
4) 누가 내 코 못 봤니
(1) 저자 소개
(2) 동화 책 내용
(3) 활동명: 줄 타는 피에로 아저씨
5) 우리 몸의 구멍
(1) 저자 소개
(2) 책의 내용
(3) 활동명: 구멍 책 만들기

본문내용

교사가 책을 어떤 목적으로 읽어 주느냐에 따라 유아의 반응은 달라진다.
즉, 교사가 유아의 심미적 반응을 격려하면서 읽어주느냐, 아니면 정보 추출적 반응을 격려하면서 읽어주느냐에 따라 그림책에 대한 유아의 반응을 달라진다.
1) 경험적 접근법적 질문 유형
2) 분석적 접근법적 질문 유형Many와 Wiseman(1992)은 동화책을 읽어 준 다음 동화에 대해 이야기 나누는 방법으로 경험적 접근법과 분석적 접근법을 제안하였다. 심미적 접근법은 유아에게 동화의 줄거리에 반응하도록 하고 동화를 들음으로써 얻는 생활 체험 획득에 관심을 갖도록 한다.

1) 경험적 접근법
- 유아에게 동화의 줄거리에 반응을 기대한다.
- 동화 속의 주인공 및 등장인물의 삶과 자신의 삶을 연결시킨다.
- 동화를 통한 유아들의 삶과 동일시하도록 유도한다.

경험적 접근법은 유아에게 동화의 줄거리에 반응하도록 하고 동화를 들음으로써 얻은 생활체험 획득에 관심을 갖도록 한다. 교사는 동화에 대한 유아의 생각이나 느낌, 동화에서 창안된 제 2의 세계에 관한 대화를 격려하고, 동화 속의 등장인물과 함께 반응하도록 하며 동화 속의 주인공 및 등장인물의 삶과 자신의 삶을 연결시켜 보도록 자극한다. 또한 진행 가증한 결과를 예측해 보도록 하고, 그 일을 유아 자신의 생활과 동일시하도록 하고, 동화에서 야기된 강력한 이미지와 동화를 듣는 동안 야기된 연상과 느낌 같은 심미적인 요소에 관심을 기울이도록 격려하는 것을 경험적 접근법이라고 한다.

참고자료

· 이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
· 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
· 김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
· 정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014