[한국민족운동사] 민립대학설립운동 - 민립대학설립운동의 배경과 전개 및 민립대학설립운동의 의의와 한계

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목차

1. 머리말

2. 민립대학설립운동의 배경
(1) 민립대학설립운동의 배경
(2) 조선교육회와 조선교육개선기성회

3. 민립대학설립운동의 전개
(1) 조선민립대학기성회
(2) 민립대학설립운동의 전개
(3) 민립대학설립운동에 대한 일제의 탄압
(4) 민립대학설립운동의 결과

4. 민립대학설립운동의 의의와 한계

참고문헌

본문내용

1. 머리말

3.1운동 뒤에 국내에서는 민족실력양성운동이 크게 대두되었다. 특히 중산층 주도의 민족운동에 있어서 민족운동지도자들은 민족의 실력을 양성해야만 민족독립운동이 효율적으로 전개될 수 있다고 확신했으며 3.1운동을 통해 민중의 중요성을 인식하여 민중의 실력향상을 도모하는 것이 급선무라고 인식하였다. 이 실력향상은 경제적빈곤으로부터의 해방을 위한 경제자립과 지적 무지몽매로부터의 해방을 통한 지적․교육적향상 등 두 가지 방향에서 추진되었다. 그 중에서도 모든 계층의 사회운동에서 공통적으로 시급한 선결과제로 삼았던 것이 무지로부터의 해방을 위한 계몽교육이었다 . 이와 같은 시대적 상황에서 중산층 민족주의자들은 민립대학설립운동을 전개하였다. 그렇다면 왜 민립대학설립운동을 배워야 하는가? 이유는 1920년대 진행되었던 대표적인 민족주의 운동에 하나로써 그당시 민족주의자들의 독립운동에 대한 생각과 진행방향을 알 수 있으며 의의와 함께 실패원인을 짚어보면서 그들의 독립운동이 방식에 무슨 문제점이 있었는지를 알 수 있기 때문이다. 그렇다면 이제 민립대학설립운동의 배경과 전개 그리고 실패원인에 대하여 알아보도록 하겠다.

2. 민립대학설립운동의 배경

(1) 민립대학설립운동의 배경
배경에는 교육열의 고조가 있다. 신교육의 보급은 정치적 혼란과 경제-사회적인 모순 속에서도 한국인의 지적 수준을 향상시켰다. 정치적인 독립도 교육에 있고 경제적인 자립도 교육에 있다는 각성이 크게 일어나 교육에 대한 민족적인 기대는 날로 높아갔던 것이다. 교육운동은 우리 민족의 민족정신 함양과 실력양성을 대전제로 하여 전개 되었고 특히 1920년대에는 실력양성의 시대라 할 만치 3 ․ 1만세운동의 영향으로 교육열은 더욱 고조되었다. 민족운동가들은 일제와 대항하기 위한 방법으로 언론-계몽운동을 표면에 내세우고 이면으로는 교육에 치중하여 민족정신의 앙양, 민족혼의 고취 등을 주입하면서 실력양성을 목표하였다.

참고자료

· 김호일, 『한국근현대이행기민족운동』, 도서출판 신서원, 2000
· 로영택, 「민립대학설립운동 연구」,『국사관논총 제11호』, 국사편찬위원회, 1990
· 김삼웅, 『사료로 보는 20세기 한국사』, 가람기획, 1997
· 김동명, 『지배와 저항 그리고 협력』, 경인문화사, 2006
· 대학사연구회, 『전환의 시대 대학은 무엇인가』, 2000