중남미국가 아르헨티나

목차

Ⅰ. 서론
1. 개관
2. 개요
3. 아르헨티나의 주요도시
(1)부에노스 아이레스
(2)코르도바
(3)마르 델 플라타
4. 아르헨티나의 교육
5. 아르헨티나의 스포츠

Ⅱ. 본론
1. 아르헨티나의 역사
2. 아르헨티나의 정치
3. 아르헨티나의 경제
4. 아르헨티나의 사회
5. 아르헨티나의 문화
6. 아르헨티나의 산업
7. 언론, 문화시설 및 철도
(1) 언론
(2) 문화시설
(3) 도로 및 철도

Ⅲ. 결론
1. 주변국과의 대외관계
(1)대미관계
(2)남미공동시장
(3)브라질
(4)EU
2. 한국과의 대외관계
(1)아르헨티나의 대한관계
(2)한국과의 주요이슈

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아르헨티나는 1516년 스페인의 항해사에 의해 발견된 이후 1816년 독립할때까지 약300년간 스페인의 식민지였다. 제 3세계는 거의 예외 없이 과거의 식민지 경험을 가지고 있다. 그러나 이러한 일반적인 유사성을 넘어서 아르헨티나의 경우는 아프리카나 대부분의 아시아 국가의 양상과는 차이가 있다. 즉, 이러한 차이는 아르헨티나가 19세기 말까지 국가수립과 경제적 통일의 과업을 상당부분 이미 완수했다는 점에서 찾아볼 수 있다. 이렇게 아르헨티나가 국가 기반을 달성할 수 있었던 이유는 식민지 경험에서 연유한다. 여기서는 아르헨티나에 있어서 식민통치가 어떠한 관점에서 긍정적 효과로 작용하고 있는지 살펴보고자 한다.

<중 략>

아르헨티나는 신대륙 발견에서 반세기쯤 지난 16세기 중엽 이후 에스파냐 사람들에 의한 식민이 시작되었으며, 16세기 말부터 식민지 건설을 본격화하고, 부에노스아이레스 건설의 기초가 다져졌다. 식민사업은 페루에서 남하한 사람들을 중심으로 북서부부터 시작되었으며, 17세기까지 13개의 에스파냐인 도시가 형성되었다. 그러나 당시에는 유럽인보다 인디오가 더 많았고, 광물자원도 적었기 때문에 에스파냐 정부가 그곳을 소홀히 하여 이렇다 할 발전을 이룩하지 못하였다.

<중 략>

아르헨티나의 교육 체제는 유아교육(2~5세), 일반 기초교육(9년), 중등교육(3년), 대학(5년)으로 나누어진다. 일반기초교육은 의무교육이며, 중등교육은 본인의 진로에 따라 진학과 기술, 상업 등의 과정을 선택하여 진학한다. 대학은 약 4백여 개가 있으며 철저한 졸업 정원제로 입학 학생의 20% 정도만 졸업한다. 2004년 기준으로 성인의 문맹률은 2.8%으로 남미 전체에서 가장 낮은 수준을 보이고 있다. 전화 보급률은 남아메리카 국가 중에서 가장 높다. 2005년 현재 유선전화 사용자수가 880만 명, 휴대전화 사용자수가 2,210만 명에 달한다.

참고자료

· 김달용, 라틴아메리카의 정치문화와 이데올로기, 조선대학교 출판부
· 김병국·서병훈·유석춘·임현진, 라틴아메리카의 도전과 좌절
· 권기수, 아르헨티나 경제회복세 가속화, 페론이즘의 한계와 문화적 유산
· 곽재성, 탱고와 함께 떠나는 아르헨티나 역사기행, 부산외국어대학교 이베로아메리카연구소
· 김달관, 아르헨티나의 포퓰리즘-페론과 메넴의 비교 사례 연구, 국제지역연구 제11권 제3호
· 문일현 외(1992), 격동하는 라틴아메리카, 오늘의 정치 경제 사회 문화 현실, 중앙일보
· 이베로아메리카연구, 서울대학교, 스페인중남미 연구소