탈북청소년의 이해 및 사회복지서비스

소개

청소년복지 수업 때 발표자료로 사용했던 한글파일입니다.
탈북청소년의 전반적인 이해와 사회복지 서비스 그리고 문제점 및 해결방안입니다.
최신 자료들로 구성했습니다.

목차

1. 탈북청소년의 정의
2. 탈북청소년의 현황
3. 사회복지서비스 현황
4. 사회복지서비스 문제점
5. 개선방안 및 제언

본문내용

1. 탈북 청소년(=탈북이탈청소년)의 정의
‘북한이탈 청소년’이란 개념을 한마디로 정의하기는 쉽지 않다. 청소년이란 용어 자체가 학자나 법, 국가 등에 따라 다양하게 규정되어 있으며, 북한이탈이라는 한반도의 특수상황을 함께 설명해야 하기 때문이다. 북한을 탈출한 북한주민을 통칭 ‘북한이탈주민’이란 법률적 용어로 사용하고 있는 이외 특별히 해당 청소년을 지칭하는 용어는 따로 없다.
따라서 북한이탈 청소년이란 『북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한법률』제2조 1항에 명시되어 있는 ‘북한에 주소,직계 가족,배우자,직장 등을 두고 있는 자로서 북한을 벗어난 후 외국의 국적을 취득하지 아니한 자’에 속하는 북한이탈주민 중에서 청소년기에 해당하는 계층을 가리킨다고 할 수 있다.
최근 통일부는 공식적인 용어로서 법률적 용어인 ‘북한이탈주민’이라는 명칭을 사용하고 있다. 노무현대통령 당시 비공식적인 상황에서는 ‘북한이탈주민’대신 ‘새터민’이라는 명칭을 사용하도록 적극 권장하였는데 새터민이란 ‘새로운 터전에서 삶을 시작하는 사람’이라는 의미로 ‘탈북’이라는 명칭이 상징하는 좋지 않은 선입견과 북한이탈주민들의 불만을 해소하고 긍정적이고 미래지향적인 이미지를 주기 위해 언론인과 국어연구 전문가, 북한이탈주민 대표 등을 포함한 총 17,000여 명의 국민 참여를 통해(인터넷공모)선정된 용어이다. 북한이탈청소년이란 용어도 북한이탈주민과 같이 다양하게 사용되었는데 연구자에 따라 탈북청소년, 북한이탈청소년 등 다양하게 사용되고 있다.

<중 략>

탈북청소년들의 학업중단 이유를 2012년 4월 기준으로 살펴보면 2010년까지는 학교부적응비율이 상대적으로 높은 반면 2011년에는 가정사정과 이민 등 출국으로 인한 비율이 상대적으로 높았으며, 2012년에는 이민 등 출국, 진로변경 등의 비율이 높은 것으로 나타나 학업중단이유가 연도별로 달라지는 것을 알 수 있다.

참고자료

· 이미선(2011), “북한이탈 청소년의 한국사회적응을 위한 한국교회의 역할,” 고신대학교 대학원 석사학위논문
· 맹영임(2013), “탈북청소년 사회통합을 위한 정책방안” NYPI 청소년정책 리포트
· 맹영임,길은배,최현보(2013), “탈북청소년 사회통합을 위한 정책방안 연구”한국청소년정책연구원
· 탈북학생 주요통계 자료(2013.9), 교육부 학생복지정책과
· 탈북청소년교육지원센터 http://www.hub4u.or.kr
· 한국청소년정책연구원 http://www.nypi.re.kr
· 자유아시아방송 http://www.rfa.org , “무연고탈북청소년”