특수아동의 이해 과제. 영화 <BLACK>을 보고

목차

1. 특수아동
2. 상하이 선생님
3. 특수아동의 어머니 :
4. 특수아동의 아버지
5. 특수아동의 동생(일반아동)

본문내용

(1) 상하이 선생님이 정식으로 자신의 선생님이 되면서부터 선생님을 잘 따른다. 또한 스스로도 배우는 자세가 잘 되어 있었기 때문에 빠르게 단어와 이야기, 수화를 배워나간다.
(2) 자신 또한 자신이 특별하다고 생각하지 틀리다고 생각하지 않는다. 사람들과 소통이 가능하게 되면서 자신의 눈은 여전히 보이지 않고 귀도 여전히 들리지 않지만 사람들 앞에 나서는 것을 부끄러워하지 않는다. 자신이 즐기고 싶은 것은 제약받지 않고 사람들 앞에서 춤도 추고 노래도 부른다. 또한 매사에 긍정적인 모습으로 살아간다.
(3) 실패를 두려워하지 않는다. 물론 상하이 선생님께서 그렇게 가르쳤기 때문 일수도 있지만, 새로운 도전을 무서워하지 않는다. 새로운 학교에 입학해서 새로운 곳에서 생활하는 것, 새로운 친구들과 사귀는 것, 그 어느 것 하나 두려움 없이, 오히려 기대하는 마음으로 새로운 것을 도전하는 도전정신이 있다. 그것이 실패를 하더라도 낙심하거나 하지 않고 오히려 더 기뻐하며 다음에 더 잘 하겠다고 마음먹는다.
(4) 이후에 상하이 선생님은 치매에 걸게 된다. 이에 이 아동은 선생님으로부터 입은 은혜를 잊지 않고 이번에는 자신이 선생님의 스승이 되어서 선생님이 기억을 되찾을 수 있게 도와 준다. 치매에 걸리기 전 선생님과 함께 약속한 것을 잊지 않고 졸업복을 입은 모습을 제일 처음으로 선생님에게 보여주면서 선생님이 기억을 되찾는데 결정적인 역할을 한다.

2) 단점 :
(1) 상하이 선생님을 만나기 전에는 눈이 보이지 않고 귀가 들리지 않는다는 이유로 다른 사람과의 소통을 할 수 있음에도 거부한다. 자신이 특별하다는 것을 알고 가족들도 그렇게 생각하고 있다는 것을 이용하여 자신이 하고 싶은 행동에 제약이 없다. 상하이 선생님이 자신보다 어른인 것을 알았음에도 불구하고 때리고 힘으로 악을 쓰는 모습에서도 남을 배려하는 마음이 눈곱만큼도 없었다고 할 수 있겠다.

참고자료

· 없음