인간심리의 여행) 대중매체의 심리적 속성 5가지를 상세히 설명하고, 이를 기초로 바람직한 대중매체와 청년문화의 관계에 대해서 자신의 주관적 견해를 중심으로 논술하시오.

목차

1.서론
2.대중매체의 개념
3.대중매체의 이중적 성격
4.대중매체의 심리적 속성
5.청년 문화의 개념
6.바람직한 대중매체와 청년문화의 관계
7.결론
8.참고 자료

본문내용

1. 서론

과거 우리의 선조들에게는 자신이 직접 이동하여 접촉한 세상이나 구전을 통해 들은 세상이 그들의 인식 대상이었다.
그러나 오늘날 우리는 지구 반대편의 사건이나 조금 전에 일어난 일 등을 화면을 통해 쉽게, 그것도 다수의 사람들이 동시에 접할 수 있다.
TV를 비롯한 영상매체가 미치는 영향력과 관련하여 많이 논의되는 것은 선정성과 폭력성이다. TV 폭력을 보면서 개인이 가진 분노와 같은 감정을 폭발시키고 이로 인한 정화 작용을 경험하면서 실제 세계의 폭력을 줄일 수 있다고 한다. 다른 측면에서는 폭력의 학습을 통해 더 많은 폭력을 하게 될 것이라 주장한다.
그런데 실제로 요즘 일어나는 폭력은 TV에 나온 폭력을 모방한다는 점에서 문제가 된다. 더구나 수용자를 끌어들이기 위해 더 강한 자극을 제시하는 TV 화면에 가득 담긴 선정적인 장면이 인간의 폭력성을 얼마나 더 끌어낼지 두려워하는 분위기가 강해지고 있다.
그러나 더 심각한 문제인 것은 TV를 비롯한 매체들이 갖는 이데올로기이다. TV 뉴스, 드라마, 다큐멘터리를 통해 메시지를 던지면서 그 안에 이데올로기도 집어넣는다. 영상 매체가 발명되고 나서 비약적인 발전을 한 시기 중 하나가 바로 히틀러나 무솔리니 등의 독재 권력이 있을 때였다는 점을 감안하면 매체가 이데올로기 전달의 도구로서 얼마나 중요한 역할을 하는지 알 수 있다.
최근 들어 쌍방향 메시지 전달이 가능한 인터넷은 TV의 이데올로기성을 드러내는가 하면 비판적인 독립 언론의 역할도 하고 있다. 그럼에도 대중매체가 만드는 사고나 문화의 획일성은 여전히 문제가 된다.

<중 략>

우리는 텔레비전의 각종 쇼프로그램, 드라마, 영화 등을 통해서 즐거움을 얻고, 스트레스를 간접적으로 해소 할 수 있다. 둘째로, 교육적인 성격이다. 대중매체중 많은 사랑을 받지 못하고 있는 부분 이지만 교육성이 높은 TV채널로 EBS 교육방송을 등 수 있다. 교육방송에서는 컴퓨터, 영어, 수학, 과악 등 많은 교육 프로그램이 있다. 그리고 얼마 전에 김용옥씨는 ‘노자와 21세기’ 라는 프로그램으로 사람들에게 많은 이목을 끌었었다. 김용옥씨는 동양, 서양 인문과학, 자연과학을 자유자제로 사용하는 해박한 지식을 이용하여 시청자들로 하여금 어려운 주제를 쉽게 이해하고, 쉽게 다가갈 수 있도록 도와주었다.

참고자료

· 이화여자대학교 교양국어 편찬위원회.『우리 말․글․생각』, 2009
· 원용진, 2009 / 현대 대중문화의 형성 / 서울대학교출판부
· 김창남, 「청년문화의 역사와 과제」, 문화과학사, 2004.
· 김현택 외,『현대 심리학의 이해』, 학지사, 2010.
· 강상현 & 채백,『대중 매체의 이해와 활용』, 한나래, 2007
· 강준만(2008) / 대중 매체와 사회 / 세계사
· 이윤구,『청소년을 위한 대중매체 연구』, 한국청소년연구원, 2008