가정교육, 학교교육, 사회교육 중요성과 필요성

목차

1. 가정교육
1) 가정교육의 중요성
2) 가정교육의 기능
3) 가정교육의 방향

2. 학교교육
1) 학교의 성격
2) 학교의 사회적 기능
3) 학교교육의 방향

3. 사회교육
1) 사회교육이란?
2) 사회교육의 필요성
3) 사회교육의 방향

본문내용

인간은 환경적 동물이다. 그리고 교육은 환경과의 상호작용 속에서 이루어진다. 따라서 교육이 이루어지는 각각의 장소의 구조 및 특징, 환경적 요소, 그리고 각 요소간의 관계를 살펴봄으로써 더 나은 교육의 효과를 이루고자한다. 아이의 교육적 환경이 어떤가에 따라 아이들은 배우는 것이 다르게 나타난다는 이야기가 있다. 이 말은 인간을 교육할 때에 환경요소가 얼마나 중요한지를 시사해주고 있다.
현재 우리들이 교육을 실시하고 있는 장소로는 크게 3군데가 있다. 첫째는 가정, 둘째는 학교, 셋째는 사회이다.
가정에서는 부모와 형제자매들, 그리고 친인척들을 통하여 교육이 이루어진다. 부모는 아이들의 반면교사이며, 아이들의 지적 능력 및 성격발달에 매우 큰 영향을 미치기 때문에 부모의 역할이 매우 중요하다. 그러므로 부모들은 가정의 중요성과 부모의 역할이 자기 자녀에게 얼마나 큰 영향을 미치는지를 인지하여 자녀교육을 실시하여야 한다.
어느 정도 나이가 들어 학령기에 들어가면 아이들은 가정을 떠나 학교에 들어간다. 학교는 가정적, 사회적, 문화적 배경이 서로 다른 아이들이 함께 생활하는 공간이다.
또한 학교교육은 가정교육이나 사회교육과는 달리 무엇을, 누구에게, 언제, 어떻게 가르칠 것인가를 구체적으로 계획하고, 그 계획에 따라 가르치고 평가하는 곳이다. 뿐만 아니라 학교에서는 사회적 역할에 매우 큰 비중을 둔다.
학교교육이 끝난 후 아이들은 사회에 진출한다. 가정교육이나 학교교육은 지역사회와의 밀접한 상호관계 속에서 이루어지는 사회교육과 더욱 긴밀한 연관성을 갖게 된다.
사회교육은 평생 계속되는 통합적인 인간교육의 일환으로 가정과 학교 외에서 이루어지는 사회와 과정을 말하고 있다. 여기서 가정과 학교 밖에서 이루어진다 함은 각종 학교나 대학의 시설, 자원 또는 지역사회의 각종 문화적 자원을 이용해서 하는 교육적 역할을 의미한다.
이와 같이 가정교육, 학교교육, 사회교육은 평생교육이라는 포괄된 전체 교육구조 속의 일환으로 볼 때, 아이들의 교육의 장이 비록 다르지만 서로 밀접한 관계를 맺고 있음을 알 수 있다.

참고자료

· 류동훈(2003, <신교육학탐구>, 서울 : 장치사