성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개 하고 두 이론을 비교․고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

소개

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목차

I. 서 론

II. 성숙이론에 대한 고찰
1. 성숙이론의 배경
1) 다윈의 진화론과 연구방법
2) 헤켈의 반복발생이론
3) 콕 힐의 연구
2. 성숙주의의 개념
3. 성숙이론의 기본전제
1) 발달의 예정론
2) 성장 모형
3) 발달 단계
4. 성숙주의 대표적 이론가
1) 게젤
2) 몬테소리
3) 스탠리 홀

Ⅲ. 학습이론에 대한 고찰
1. 학습이론의 배경
1) 행동주의적 관점
2) 인지주의적 관점
2. 학습이론의 개념
3. 학습이론의 기본전제
1) 학습의 변화
2) 학습 환경과 학습자와의 상호작용
4. 학습이론 대표적 이론가
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론

Ⅳ. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교
1. 유사점
1)환경적 요소
2)발달과 학습
2. 차이점
1)교수학습
2)학습환경
3)학습활동

Ⅴ. 결론

◎ 참고문헌

본문내용

I. 서 론
지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 상당히 무력하다고 볼 수 있다. 그러나 성인이 된 후의 지적능력은 어느 동물과도 비교할 수 없을 만큼 뛰어나다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 변화는 대부분 학습의 과정을 통해 이루어진다.
유아 사회교육은 유아가 바람직한 민주 사회의 구성원으로 살아가기 위해서 필요한 사회적 지식, 기술 및 가치와 태도의 형성을 중점적으로 다루는 유아 교육과정의 한 영역이라고 정의할 수 있다. 유아의 사회화 과정을 도와주기 위해 필요한 보다 적극적인 사회 행동의 기술과 유아 주변의 사회적 문제 및 사회과학 개념들을 유아에게 적용, 경험시켜 주는 교육이다. 성숙이론에 의하면 인간발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지는 것이기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 할 뿐이라고 한다. 따라서 아동 자신의 속도에 알맞은 발달을 위해서는 아동 중심적 양육환경을 제공할 것을 강조한다.

<중 략>

성숙주의관점에서는 아동에게 따뜻하고 지지적인 환경을 제공한다. 미리 정해진 학습활동은 거의 없다. 그렇지만 아동들이 그들의 이해나 기술을 확대시킬 필요가 있을 때는 진행 중인 활동들이 풍성해진다. 제한점을 정하고 받아들일 수 없는 사회적 행동은 다시 지도한다.
반면 학습이론에서의 관점은 환경을 계획하고 제어한다. 거의 모든 행동들은 교사에 의해 정의된다. 학습과제는 큰 과제로부터 세부적인 작은 단위로 나누어 직접적인 교수를 한다. 표준에서 벗어난 행위를 제어하고 막기 위해 행동수정의 원칙들을 사용한다.
3) 학습활동
성숙이론 관점에서는 아동들의 관심학습에 근거한 단원과 광범위한 주제들이 소개된다. 즉 아동들이 원할 때 자유롭게 샘플 활동을 할 수 있게 주어진다. 각 주제들에 기초한 활동들은 견학을 가거나 흥미영역에 마련되어있는 교구를 가지고 놀면서 이루어진다.

참고자료

· 최경숙 외 공저 (2010), 발달심리학, (주) 교문사
· 이소은 이순형, 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판부
· 이화도 (2009), 유아인지발달, 창지사
· 권대훈 (2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
· 송준식 외 공저 (2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
· 곽금주 외 공저 (2006), 아동발달 심리학, 박학사
· 변영계 (2006) 학습 이론의 이해. 학지사