가족생활교육에 있어서 민족성과 문화적 다양성(다문화 가족생활교육)

목차

1. 일반적 배경
2. 가족의 쟁점과 갈등
3. 집단간 관계 모델
4. 문화에 따른 가족생활교육 프로그램의 설계

본문내용

1) 가족연구에서 중요한 쟁점은 민족성(ethnicity) 이다.
- 문화적 규범에 따라 이성교제, 결혼, 부모 됨, 금전, 교육, 죽음 등이 상이
- 문화적 가치와 전통은 한 세대에서 다음세대로 전수되며 자녀들은 사회화 됨 기후와 역사의 차이에도 불구하고 아기들은 모두 본질적으로 똑같지만, 어떠한 어머니가 유능하다고 하더라도 그 어머니는 자신의 문화권 내에서만 유능할 것이다.(Kissen, 1991)
2) 다언어주의와 다문화주의는 현대의 실제적 생활양식
- 사람들의 이주에 따라 언어와 문화적 양식은 상호작용하기 시작함
- 세계는 더 이상 서로 연관되지 않는 동질적인 사회로 구성되지 않음
- 다문화권 지역은 유럽인 첫 세대가 정착하기 전에 오랫동안 존재함
* 유럽은 프랑스와 독일의 알산스로렌 지역, 체고스로바키의 수드튼랜드 지역, 프랑스와 스페인의 바스크 지역이 다문화권 지역이었음 3) 문화적 다양성에 따른 가족생활 시사점
- 역사적으로 가족생활 교육은 다양성보다 단일성(지배문화의 규범)을 강조함
- 현재 가족생활교육이 개인과 가족의 복지를 강화하고 향상시키는 목적을 수행하기 위해서 다양성 포함돼야함 4) 문화
- 문화란 커다란 집단의 사람들에게 공통적인 가치, 신념, 행동의 총합을 말함
- 언어, 감정, 아이디어, 사고유형, 행동양식, 문화 유물과 같은 특성을 공유하는 것이 포함
- 문화는 정체적인 것이 아니라, 다른 문화, 다른 환경과 상호작용함에 따라 변화함을 말함
- 다문화적, 다언어적, 문화적 다양성이라는 용어들은 차이가 광범위하게 있다는 상태를 기술하기 위해 사용
5) 민족성
- 문화보다 구체적인 용어
- 한 집단의 사람들이 친족을 통해서든 언어적 공통성 공유, 가치, 태도, 사고양식, 감정, 그리고 행위를 통해서든 집단 동일시 의식을 공유하는 정도에 초점 - 한 문화권 내에 다양한 민족 집단이 있을 수 있음

참고자료

· 없음