교육철학-로버트오웬에 대한 나의 견해

목차

없음

본문내용

영국의 근대교육사상가이자 실천가의 로버트 오웬은 1771년 웨일즈 타운의 소도시 중산층 가정에서 태어나 초등교육 밖에 학교 교육을 받지 못했으나 진보적인 공장주인의 입장, 다른 한편으로는 노동자들과 나란히 서서 자본주의 체제에서 일어나려는 여러 현상을 극복하는 것을 목표로 한 사회개혁가의 입장을 대신한 주로 산업 혁명기에 활동한 인물로 오웬은 뉴라나크를 중심으로 인도주의적 사회개량자로 활약하였으며 프랑스에 있는 세계최초의 유아학교와 산업학교를 방문으로 교육을 시찰하였다. (naver blog)
자신의 경험과 신념을 실천하기 위해 “뉴하모니”란 유토피아를 건설하였고, 자본가의 계층으로 계급이 달랐던 노동자 계층을 인정한다는 것은 고대의 플라톤과 아리스토텔레스가 노예제도를 인정하였으나 그것에 대해 노력하지 않았던 보수적인 경향을 가진 철학자들에 비해, 오웬은 이 두 철학자의 이상주의적 국가와 경험적이고 실제적인 면만을 뽑아서 다른 계층에 관심을 가져 노동계층의 고통을 외면하지 않고 그들을 구제하기 위한 인간적인 면모를 보여주었다고 생각한다. 유아학교는 오늘날의 보육기관의 발상으로 이상적이고 실제적인 모습을 중시한 것으로 보여 나에겐 대단히 매력을 끄는 인물로 인식되어 오웬을 선택하게 되었다.

참고자료

· 신득렬외(2010),『쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사』, 경기:양서원.
· 쇼우지마사코(1995),『유아 교육 사상의 이해』, 서울:창지사.
· 네이버Blog(큰마을글방), http://blog.naver.com/chs625?Redirect=Log&logNo=80128007879
· 유시민(2003),『유시민의 경제학카페』, 서울:돌베게
· 곽노의 외(2004),『아동교육사』, 서울:한국방송통신대학교출판부