청소년기 지적장애인의 성 정체감,지적장애인의 성 욕구,지적장애인의 성(性) 문제,성인 지적장애인의 성교육,사회적인 인식 부족

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지적장애인의 성(性) 이해
1. 청소년기 지적장애인의 성 정체감
2. 지적장애인의 성 욕구 표현

Ⅲ. 지적장애인의 성(性) 실태
1. 청소년기 지적장애인의 사례
2. 성인 지적장애인의 이성교제에 대한 인식
3. 성인 지적장애인의 이성교제에 대한 실태
4. 지적장애 성인이 이성교제 시 사랑을 표현하는 방법
5. 성인 장애인의 성 경험, 성 행동 사례
6. 성인 지적장애인의 성 경험, 성 행동사례

Ⅳ. 지적장애인의 성(性) 문제
1. 편견
2. 지적장애 자녀를 둔 가정의 문제
3. 무지와 무경험으로 인한 문제
4. 지적장애인을 위한 성교육 프로그램의 부족
5. 사회적인 인식 부족
6. 지적장애인의 결혼에 대한 사회적 지원 부족

Ⅴ. 지적장애인의 성(性) 문제의 대안과 방안
1. 청소년기 지적장애인의 성교육
2. 성인 지적장애인의 성교육
3. 가정에서의 교육
4. 이성교제에서 경험하는 사랑이 지적장애인에게 미치는 긍정적인 영향 이해
5. 사회적 인식 개선
6. 기혼 지적장애인을 위한 사회복지 서비스 확충
7. 제도적·사회적 대안
8. 방안

Ⅵ. 결론

Ⅶ. 참고자료

본문내용

장애인들의 성적욕구는 단순히 성행위만을 의미하는 것이 아니다. 성(性)이라는 것은 기본적으로 자신의 신체적인 건강을 표현하는데 의미가 있고 이성과의 접촉을 통해서 사회성의 회복과 인간으로서의 삶을 영위하는 것에 의의가 있기 때문이다. 하지만 장애인들에게 이것은 여전히 어렵기만한 문제이다. 오늘날 장애인들의 성은 오랫동안 그 기본적인 권리를 인정받지 못하고 있다.
특히 지적장애인들은 그 자체의 지능적 결함, 정신적 미성숙 등으로 인해 성관련 지식의 이해력과 습득력이 떨어지며 또 주위의 비장애인들의 부정적인 태도와 그릇된 선입견이 존재한다. 이러한 이유로 기본적으로 인정받아야 할 성적자기결정권뿐 아니라 올바른 성교육을 접하기도 힘들었다. 최근 들어 장애인들의 정상적이고 일상적인 생활의 통합을 강조하는 정상화의 철학은 지적장애인의 성에 대한 편견을 변화시켰으며 지적장애인으로 하여금 성적인 문제와 관련된 책임과 권리를 인식할 수 있도록 함으로써 그들 스스로 자신들의 성적인 문제를 통제할 수 있도록 하는 성교육의 필요성이 더욱 강조되고 있다.
본 과제를 통하여 지적장애인의 성에 대하여 알아보고, 지적장애인의 성 경험, 성 행동의 문제점을 알아봄으로써 우리의 추측과 판단에 의하여 그들에 대해 오해했거나 잘못 알아왔던 부분들을 수정·보완하고자 하며, 또한 지적장애인의 성과 관련된 문제에 대한 대안에 대하여 알아보려 한다.

Ⅱ. 지적장애인의 성(性) 이해

1. 청소년기 지적장애인의 성 정체감
자신들의 환경에서 잘 격려 받지 못하고 대처기술, 개념적 기술, 그리고 적응적 기술 등에서의 제한성 때문에 많은 장애인들은 성을 포함하여 일반적인 사춘기 적응능력 면에서 비장애 또래들보다 떨어진다. 이들은 남성과 여성의 역할을 확인하는데도 더 큰 어려움을 겪는다. 게다가 많은 지적장애 학생들은 스트레스에 잘 대처할 수 없다. 자존감이 낮고 약간의 분노에도 불안해하고 많은 이들이 대인관계를 잘하지 못한다(Morgenstern, 1973 재인용).

참고자료

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· SBS 그것이 알고 싶다, 「열다섯 살, 준영이의 봄 장애청소년의 사춘기」 영상 중 발췌, 421회(2007.04.12.)