[유치원 동작교육] 동작교육 정의, 동작교육 목적, 동작교육 개정, 동작교육 2007 개정, 동작교육 요소, 동작교육 고려사항, 동작교육 지도원리

목차

1. 서론

2. 동작교육의 정의

3. 동작교육의 목적
1) 신체 발달과 성장촉진
2) 기초적인 운동 능력의 발달과 체력 증진
3) 지각운동 능력과 안전 대처 능력 발달
4) 사회성 발달
5) 심미감과 표현 능력 발달

4. 2007 개정 유치원 교육과정에 따른 동작교육의 내용
1) 건강생활영역
* 나의 몸 인식하기 *
* 나의 몸 움직이기 *
2) 표현생활영역
* 예술적 표현 즐기기 - 움직임과 춤으로 표현하기 *

5. 기본적인 동작의 유형과 동작의 기본요소

6. 동작활동 계획 시 교사가 고려해야 할 점
1) 해당 활동 자료 및 주제로 표현해 볼 수 있는 동작에는 무엇이 있는가?
2) 각각의 동작에 쓰일 수 있는 기본동작유형과 기본요소에는 무엇이 있는가?
3) 동작 대형 및 진행순서는 어떻게 나타낼 것인가?
4) 높은 안전성과 충분한 공간 확보가 동시에 가능한가?
5) 동적·정적 신체표현의 안배는 적절한가?
6) 소도구나 기구의 활용은 어떻게 이루어질 것인가?

7. 동작교육의 지도원리

8. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론

유아기는 인간의 성장발달에 있어서 생애 주기 중 가장 중요한 시기이다. 유아기의 다양한 경험은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 성장 발달의 모든 측면에서 기초를 형성하고, 발달의 방향과 질을 결정한다. 특히 유아기에 있어 체계적인 신체표현활동 경험은 일생동안 건강한 삶을 살 수 있는 기초임과 동시에 전인발달의 초석을 마련해준다. 따라서 이번 보고서에서는 신체표현활동의 실제에 접근하기 전에 이에 대한 이론에는 어떠한 내용들이 있는지 알아보도록 하였다.

2. 동작교육의 정의

유아를 위한 신체표현활동은 대부분 동작교육이라는 이름하에 이루어지고 있으며, 이러한 동작교육은 “동작을 위한 교육”과 동작을 통한 교육“으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 동작을 위한 교육이란 기본 동작을 가르치는 교육으로서 주로 자기 발견을 강조하는 것이다. 유아기는 그 이전 단계인 영아기보다 많은 신체운동 기능을 획득했지만 새로운 환경에 처할 때마다 자신의 가능성과 능력에 대한 두려움을 느끼게 된다. 그러므로 유아로 하여금 움직임을 통해서 해결할 수 있는 도전의 기회를 제공하는 것이 필요하다. 반면 동작을 통한 교육이란 몸을 움직임으로써 인간의 전반적인 발달을 추구하고자하는 목적을 가지고 여러 가지 다양한 동작을 시도하고 경험하게 하는 교육을 말한다.
이상의 정의를 종합해 볼 때 동작교육은 인간의 움직임에 수반되는 기능적이고 창의적인 움직임에 대한 기본 원리와 요소를 이해하고 이를 통해 유아들이 신체적·정신적으로 건강하게 성장 할 수 있도록 돕는 것이다.

3. 동작교육의 목적

1) 신체 발달과 성장촉진
유아에게 알맞은 신체활동은 발육을 촉진시키고 활발한 전신의 움직임을 유발하기 때문에 골격이나 근육을 발달시키며, 혈액 순환이 좋아져 내장기관의 작용도 활발해진다.

2) 기초적인 운동 능력의 발달과 체력 증진
유아는 자신의 신체를 다양하게 움직이는 방법을 배움으로써 감각 기능이 발달하고, 대·소근육이 발달하며, 신체의 균형 유지, 눈과 손의 협응력 감각기관의 발달, 신체기관의 유연성, 순발력과 지구력 등의 기초적인 신체 조절력이 길러지게 된다.

참고자료

· 교육과학기술부(2008).유치원 교육과정 해설서.서울:미래엔컬처그룹.
· 김은심(2009).유아교사를 위한 창의적 동작교육.서울:파란마음.
· 유민임(2010).유아교과교육론.서울:학지사.