교과서분석(생물)

최초 등록일
2014.04.14
최종 저작일
2012.04
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목차

Ⅰ. 분석교과서
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수.학습방법
5. 평가

Ⅱ. 목차분석

Ⅲ. 내용분석
1. 학습목표
2. 용어 및 개념
3. 사진자료
4. 탐구활동
5. 읽기자료 및 글쓰기
6. 평가 및 중, 대단원 마무리

Ⅳ. 소단원 별 학습내용 분석

본문내용

Ⅰ. 분석교과서
심규철외, (2009개정), 생명과학Ⅰ, 비상교육

⁂과학과 교육과정 개정의 중점(출처:교육과학기술부의 교육과정자료)
1. 성격
분과적 과학 개념 중심의 교육에서 벗어난 융합적 시각에서 현대 과학이 민주화된 과학기술 시대를 살아가는 모든 사람에게 반드시 요구되는 기초적 소양이라는 관점과 현대 과학을 제대로 이해하기 위해서는 어려운 과학 개념이라도 학생들이 실생활에 꼭 필요한 것이라면 효율적인 교수․학습 방법을 통해서 가르쳐야 한다는 관점을 제시한다.

2. 목표
과학 개념에 대한 통합적 이해를 강조하고 이를 위해 과학적으로 탐구하는 능력을 길러야 함을 목표로 제시하였다. 이 능력을 토대로 과학 지식과 기술이 형성되고 발전하는 과정을 이해하고, 현실에서 직면하는 문제를 정확하게 파악하고, 합리적으로 해결할 수 있도록 한다. 과학 학습에 대한 흥미와 호기심을 기르고 과학적 태도를 기르고 과학․기술․사회의 일원으로 살아가는데 필요한 인성을 길러야 함을 목표로 제시하였다.

3. 내용
첫째, 물리, 화학, 생명과학, 지구 과학의 분과적 내용으로 구분하는 대신 대 주제 안에서 모든 개념이 융합되게 통합적으로 제시하였다.
둘째, 각 주제 안에 제시되는 세부 개념들도 가능하면 영역간의 계열성과 통합성이 적절히 유지되도록 구성하였다.
셋째, 학습의 수준은 하위 학년까지 학습한 과학 개념들과 연속성을 유지할 수 있도록 구성하였다.
넷째, 수업에서 탐구 활동과 과학․기술․사회(STS)의 관련성을 더욱 적극적으로 적용하고 활용할 수 있도록 제시하였다.
다섯째, 현대 사회가 직면하고 있는 다양한 전 지구적 문제들을 올바르게 이해하도록 하였다.
여섯째, Ⅰ과목에서는 주제중심의 접근을 포기하는 대신 Ⅱ의 내용을 일부 이동하고, 특히 Ⅱ과목에는 어렵더라도 실생활에 꼭 필요한 내용을 추가해서 분과별 지식의 완성도를 높여 이공계 대학으로 진학하는 학생들에게 도움이 되도록 하였다.

참고 자료

없음

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